3.(1)某化學(xué)興趣小組用把質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸10g,稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸,需要加88克水.
(2)現(xiàn)用足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸和鐵屑反應(yīng)制取氫氣,反應(yīng)過(guò)程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,求同時(shí)生成的FeSO4的質(zhì)量是多少?

分析 (1)根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)稀硫酸和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,然后依據(jù)題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算.

解答 解:(1)需要加入水的質(zhì)量為:$\frac{10g×98%}{10%}$-10g=88g;
(2)設(shè)生成硫酸亞鐵的質(zhì)量為x
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
         152   2
          x    0.1g
    $\frac{152}{x}$=$\frac{2}{0.1g}$
     x=7.6g
故答案為:(1)88;
(2)7.6g.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)方程式的計(jì)算,難度不大,注意解題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.用73g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸與足量的金屬鋅反應(yīng),可得到多少g氫氣?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

14.如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)回答

(1)該化學(xué)反應(yīng)屬于化合(填“化合”或“分解”)反應(yīng).
(2)該化學(xué)變化中,生成物在物質(zhì)分類(lèi)中屬于化合物,反應(yīng)物和生成物的粒子個(gè)數(shù)比為1:2:2.
(3)通過(guò)該示意圖能獲得的化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分裂成原子,原子重新組合成新分子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題(裝置圖用序號(hào)填空).

(1)寫(xiě)出編號(hào)①和②儀器的名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗②集氣瓶
(2)在通常情況下,硫化氫是一種沒(méi)有顏色,具有臭雞蛋氣味的有毒氣體,比空氣重,能溶于水,在空氣中點(diǎn)燃硫化氫氣體有二氧化硫和水生成,硫化氫的實(shí)驗(yàn)室制法:用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng),就有硫化氫氣體逸出,應(yīng)選用B做氣體發(fā)生裝置,選用F做氣體收集裝置.
(3)硫化氫在空氣中燃燒的方程式:2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+2SO2
(4)有一名同學(xué)欲用F裝置收集CO2,則CO2應(yīng)從導(dǎo)管口a通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.牙膏中的摩擦擠碳酸鈣可以用石灰石來(lái)制備.某學(xué)生設(shè)計(jì)了一種制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案.其流程圖為:

(1)方案中①的反應(yīng)條件為高溫
(2)方案中③加入的氣體能用于人工降雨,其固態(tài)俗稱(chēng)干冰
請(qǐng)寫(xiě)出上述方案中有關(guān)反映的化學(xué)方程式:①CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑②CaO+H2O=Ca(OH)2③Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題

(1)寫(xiě)出a儀器名稱(chēng)酒精燈
(2)利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用C裝置來(lái)收集氧氣,待集氣瓶中的水排完以后,應(yīng)當(dāng)在水下面用玻璃片蓋住瓶口,小心地把集氣瓶移出水槽,放在桌面上.
(3)實(shí)驗(yàn)室通常利用B、D裝置的組合來(lái)制取并收集二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)通常利用E裝置檢驗(yàn)二氧化碳的存在.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.(1)量取一定量液體藥品需要的儀器量筒;膠頭滴管.
(2)請(qǐng)舉出氧氣在人類(lèi)生產(chǎn)、生活中利和弊的各一項(xiàng):
A:利(用途):供給呼吸;
B:弊(危害):使金屬生銹.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.為了探究“水的凈化”過(guò)程,某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:
A、水樣呈黃色,有異昧    B、水樣渾濁,有固體小顆粒. 現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過(guò)濾(填操作名稱(chēng)),除去固體小顆粒,再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異昧,該過(guò)程屬于物理變化(填“物理”或“化學(xué)”);
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì),過(guò)濾需要用到的儀器和用品有(填序號(hào))①③④⑥⑦;
①帶鐵圈的鐵架臺(tái)  ②酒精燈  ③漏斗  ④玻璃棒  ⑤量筒  ⑥燒杯  ⑦濾紙
(3)為了判斷得到的自來(lái)水是硬水或軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn).硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可通過(guò)煮沸的方法使硬水軟化;
(4)小明家長(zhǎng)期飲用“××牌蒸餾水”,專(zhuān)家認(rèn)為這是不科學(xué)的,理由是蒸餾水中不含礦物質(zhì),長(zhǎng)期飲用不利于人體健康.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.食品保鮮可以防止食品腐壞,保持食品的營(yíng)養(yǎng)和味道.食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧保鮮劑等.
(1)包裝熟食制品常加入防腐劑.丙酸鈉是一種食品防腐劑,化學(xué)式為C3H5O2Na,丙酸鈉是由4種元素組成,其相對(duì)分子質(zhì)量為96;
(2)某脫氧保鮮劑主要成分為活性鐵粉,利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵[化學(xué)式Fe(OH)3],來(lái)吸收包裝袋中的氧氣,從而延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Fe+3O2+6H2O=4Fe(OH)3

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