19.如圖所示是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取較純氧氣時應(yīng)選用BC(填字母標(biāo)號)作發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若把B的長頸漏斗換成分液漏斗后的優(yōu)點是可以控制滴加液體的速率.
(4)實驗室選擇A裝置并在試管口塞一團棉花制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(5)硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,其實驗室制取原理是:
FeS(固)+H2SO4(液)═FeSO4+H2S↑.實驗室制取和收集硫化氫氣體可采用BC(填字母標(biāo)號)作發(fā)生裝置.

分析 (1)熟悉常見化學(xué)儀器,了解它們的名稱;
(2)根據(jù)反應(yīng)物是過氧化氫,催化劑是二氧化錳,寫出過氧化氫制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式;根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度和難溶于水的特點選擇收集裝置;
(3)根據(jù)裝置特點分析解答;
(4)根據(jù)實驗室可用加熱高錳酸鉀制氧氣,為防止高錳酸鉀隨氣流進入導(dǎo)氣管,需在試管口塞一團棉花解答;
(5)根據(jù)實驗室制取原理選擇發(fā)生裝置解答.

解答 解:(1)熟悉常見化學(xué)儀器,了解它們的名稱.圖中①是酒精燈,②是長頸漏斗.故答案為:酒精燈,長頸漏斗;
(2)用二氧化錳做催化劑分解過氧化氫的方法制取氧氣.此反應(yīng)是固體和液體在常溫下反應(yīng)制得的.故可選用B做發(fā)生裝置.因為氧氣的密度大于空氣的密度,可用向上排空氣法收集.可選用圖中的C裝置收集;又因為氧氣不易溶于水,可用排水法收集.可選用圖中的D裝置收集.排水法收集的較純凈;
然后根據(jù)反應(yīng)物是過氧化氫、反應(yīng)條件是二氧化錳做催化劑,寫出化學(xué)反應(yīng)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若把B的長頸漏斗換成分液漏斗后的優(yōu)點是:可以控制滴加液體的速率;
(4)實驗室可用加熱高錳酸鉀制氧氣,為防止高錳酸鉀隨氣流進入導(dǎo)氣管,需在試管口塞一團棉花,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(5)化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,其實驗室制取原理是:
FeS(固)+H2SO4(液)═FeSO4+H2S↑.此反應(yīng)是固體和液體在常溫下反應(yīng)制得的,實驗室制取和收集硫化氫氣體可采用B.根據(jù)硫化氫密度比空氣大,能溶于水,選擇收集裝置為 C;
答案:
(1)①酒精燈;②集氣瓶;
(2)BC;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)可以控制滴加液體的速率;
(4)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(5)BC.

點評 本題考查實驗裝置的選取,化學(xué)方程式的書寫.這是基礎(chǔ)題也是化學(xué)考試中的常見問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.生活中處處有化學(xué).請完成下列小題:
(1)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的乳化作用;
(2)人體所需的微量元素包括碘、硒、鋅、鐵等,缺鋅元素會導(dǎo)致食欲不振,發(fā)育不良.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【實驗驗證】
 實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一A將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中
 
有少量氣泡,木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡,木條復(fù)燃BAl2O3能加快過氧化氫的分解速率
 
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【反思提高】經(jīng)過討論,有的同學(xué)認為只有上述兩個證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗:
實驗三:
【實驗?zāi)康摹刻骄緼l2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變.
【實驗步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾,洗滌,干燥,稱量;④對比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量.
交流討論如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑.
【提出新的問題】但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.結(jié)合如圖所示常用的儀器,回答有關(guān)問題:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:C量筒;
(2)如圖儀器中,能在酒精燈火焰上直接加熱的有A(填標(biāo)號);
(3)選擇圖中的C和F(填標(biāo)號)組合起來,可以量取一定量的液體體積數(shù);
(4)用于過濾的儀器有(寫出所有需要的儀器名稱)鐵架臺、玻璃棒、漏斗、燒杯.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.不能鑒別氧氣、二氧化碳氣體的是( 。
A.聞氣體的氣味B.燃著的木條C.帶火星的木條D.澄清的石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗操作正確的是(  )
A.固體反應(yīng)物在試管中加熱時,試管口向上傾斜,以免固體漏出
B.用托盤天平稱量物質(zhì)時,直接用手取出砝碼
C.實驗室化學(xué)反應(yīng)后的廢液都直接倒入下水道
D.玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理正確的是(  )
A.酸中都含有氫元素,只要含有氫元素的化合物都是酸
B.碳酸鹽與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,所以與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
C.堿溶液的pH>7,若測得某溶液的pH=12,因此該溶液一定是堿的溶液
D.氧化物中含有氧元素,但含氧元素的化合物不一定是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題(裝置C可多次使用):

(1)實驗室制取CO2應(yīng)選擇的藥品時大理石(或石灰石)和稀鹽酸,發(fā)生裝置應(yīng)選擇A(填序號),該反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)制得的CO2中可能含有的某種雜質(zhì)是水(氯化氫氣體).若要除去此雜質(zhì),需要在收集裝置前連接裝置C,其中應(yīng)盛放濃硫酸(飽和的碳酸氫鈉)溶液.
(3)用裝置C也可以收集CO2,檢驗裝置C中已收集滿CO2的方法是用燃著的木條放在④處管口,如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳.
(4)寫出一個適合B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若果將O2從裝置C的④端通入進行收集,這種收集方法叫做排水法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò),下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.S、P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙
B.Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物相同
C.Ⅰ類反應(yīng)放出熱量,Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量
D.Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均屬于氧化反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案