下列變化屬于化學變化的是（　　）
A、水受熱變成水蒸氣
B、鍋爐加熱時爆炸
C、煅燒石灰石
D、燈泡通電時發(fā)熱發(fā)光
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、水受熱變成水蒸氣，只是水的狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、鍋爐加熱時爆炸是由于壓力大造成的，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、煅燒石灰石過程中，有氧化鈣等新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
D、燈泡通電時發(fā)熱發(fā)光，但沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：C．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列研究內(nèi)容中，不屬于化學研究范籌的是（　�。�
A、防治環(huán)境污染
B、加強法制教育
C、開發(fā)利用新能源
D、研究新性能藥物

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)所學的知識判斷，下列敘述不正確的是（　�。�
A、某物質(zhì)中只含有一種元素，它一定是純凈物
B、符號“2Cl”只有微觀意義
C、在H2O2中，氧元素的化合價為-1價
D、金屬鎂是由鎂原子構(gòu)成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列幾種常見的食物中，維生素含量最豐富的是（　�。�
A、
     米飯
B、
       蘋果
C、
      蛋糕
D、
     大饃頭

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科目：初中化學 來源： 題型：

火藥是我國的四大發(fā)明之一．我國古代的黑火藥是一種黑色或棕色炸藥，由硝酸鉀、硫磺和木炭機械混合而成，爆炸時發(fā)生如下的反應：2KNO3+S+3C
 點燃 
.
 
K2S+N2↑+xR，則式子中的x和R分別是（　�。�
A、1；CO
B、3；CO2
C、4；CO
D、2；CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的分類標準有多種，標準可以是物質(zhì)的組成、性質(zhì)、用途等．請根據(jù)所學知識，依據(jù)物質(zhì)的組成，將以下六種物質(zhì)平均分為兩類（物質(zhì)填化學式）．
二氧化碳、葡萄糖、氧化鎂、甲烷、氫氧化鋇、醋酸
（1）分類標準
 

（2）包括物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖1中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）t2℃時，30ga物質(zhì)加入到60g水中不斷攪拌，能形成90g溶液嗎？
 
（填“能”或“不能”）．
（2）將t2℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是
 
（填寫物質(zhì)序號）．
（3）現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的濃溶液，適用于海水曬鹽原理進行結(jié)晶的是
 
（填寫物質(zhì)序號）．
（4）t2℃時，欲配制等質(zhì)量的a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液，所需水的質(zhì)量關(guān)系是a
 
b；（填“＞”、“＜”或“）
（5）如果b為氯化鈉某實驗小組利用圖2所示儀器進行“配制質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液“的實驗：
①按實驗要求，圖2中還缺少的玻璃儀器是
 
（填名稱）；
②田佳同學按圖3的操作稱取氯化鈉，李華同學發(fā)現(xiàn)田佳的操作有錯誤．你認為田佳同學操作中的錯誤是
 
；他稱取的氯化鈉實際質(zhì)量為
 
g；
③曹蕊同學所取蒸餾水的體積如圖4所示，則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為（水的密度為1g/cm3）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知：氮化鎂的化學式是Mg3N2，求：
（1）氮化鎂的相對分子質(zhì)量；
（2）氮化鎂中氮元素與鎂元素的質(zhì)量比；
（3）氮化鎂中鎂元素的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生活息息相關(guān)，請你用化學知識回答以下生活中的問題：
（1）炎熱的夏季自行車車胎容易爆裂，微觀原因是
 
；
（2）鋁制品抗腐蝕性能很好，原理是鋁在空氣中易與氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜
 
（用化學方程式表示）；
（3）家庭中使用的天然氣的主要成分是甲烷（CH4），完全燃燒后生成二氧化碳和水，寫出甲烷完全燃燒的化學方程式
 
．

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