分析 (1)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表及其應(yīng)用分析回答有關(guān)的問題;
(2)【實(shí)驗(yàn)與討論】觀察裝置的特點(diǎn),分析除去氣體樣品中的二氧化碳,并將剩余氣體收集在集氣瓶中的最為合理裝置.
【實(shí)驗(yàn)求證】根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的,分析A中應(yīng)加入的固體、實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象等.
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)一氧化碳、二氧化碳中碳、氧元素比分析.
解答 解:(1)由金屬的活動(dòng)性順序?yàn)镵、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au可知,在金屬活動(dòng)順序表空格內(nèi)應(yīng)填入Mg、Ag;鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng);
(2)【實(shí)驗(yàn)與討論】除去氣體樣品中的二氧化碳,應(yīng)將氣體通入到氫氧化鈉溶液中,由于一氧化碳的密度小于水的密度,可通過右邊長(zhǎng)導(dǎo)管將氫氧化鈉排出,將氣體收集在集氣瓶中,所以,最為合理裝置是c;
【實(shí)驗(yàn)求證】為了驗(yàn)證生成的氣體中是否含有一氧化碳,A中應(yīng)加入的固體是氧化銅,實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是B中澄清石灰水渾濁,可說明氣體樣品中含有一氧化碳等.
【實(shí)驗(yàn)反思】由于在一氧化碳、二氧化碳中,碳、氧元素的質(zhì)量比分別是3:4、3:8,所以,炭粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中,若生成的氣體中含有一氧化碳,則反應(yīng)時(shí)消耗碳、氧元素的質(zhì)量比大于3:8.
故答為:(1)Mg,Ag,F(xiàn)e+CuSO4═Cu+FeSO4,置換反應(yīng);
(2)[實(shí)驗(yàn)與討論]c
[實(shí)驗(yàn)求證]氧化銅 變渾濁
[實(shí)驗(yàn)反思]大于
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是熟記金屬活動(dòng)性順序表及其應(yīng)用、碳和一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)的知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 尿素 | B. | 硝酸鉀 | C. | 過磷酸鈣 | D. | 碳酸氫銨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)觀:構(gòu)成水和過氧化氫的分子結(jié)構(gòu)不同,化學(xué)性質(zhì)也不同 | |
B. | 元素觀:一切物質(zhì)都是由元素組成的 | |
C. | 微粒觀:氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的 | |
D. | 守恒觀:化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 高錳酸鉀溶液褪色 | B. | 紅墨水如圖移動(dòng) | ||
C. | 澄清石灰水變渾濁 | D. | 酚酞溶液不變色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒,生成濃重的白煙 | |
B. | 二氧化碳通入氯化鈣溶液中產(chǎn)生白色沉淀 | |
C. | 用氫氧化鈉固體與稀鹽酸作用,驗(yàn)證得出中和反應(yīng)放熱 | |
D. | 稀釋濃硫酸時(shí),將水慢慢倒入濃硫酸中,并不斷攪拌散熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)中含氫元素的化合物有三種 | |
B. | 反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量之比為4:7 | |
C. | 反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)沒有發(fā)生變化 | |
D. | 水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用肥皂水鑒別蒸餾水和氯化鈣溶液 | |
B. | 用水鑒別氯化鈉固體和硫酸銅固體 | |
C. | 用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋 | |
D. | 用燃著的木條區(qū)分氮?dú)夂投趸細(xì)怏w |
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