【題目】有甲、乙、丙、丁四種金屬，只有甲在自然界主要以單質(zhì)形式存在，丁鹽的水溶液不能用乙制的容器盛放，但可用丙制的容器盛放。這四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是

A．甲>乙>丁>丙 B．丙>丁>乙>甲

C．丙>乙>丁>甲 D．乙>丁>丙>甲

【答案】D

【解析】

試題分析：甲在自然界主要以單質(zhì)形式存在，說明甲是活動(dòng)性最弱；丁鹽的水溶液不能用乙制的容器盛放，說明乙的活動(dòng)性比丁強(qiáng)；丁鹽的水溶液可用丙制的容器盛放，說明丁的活動(dòng)性比丙強(qiáng)。故三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)橐?gt;丁>丙>甲。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年廣東省南寧市】下列物質(zhì)中富含糖類的是（ ）

A．玉米 B．豆腐 C．奶油 D．黃瓜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器①的名稱是 ．

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是 （填字母），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．連接好裝置后，在加藥品前，應(yīng)先 ，硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出 色火焰．

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，選用的收集裝置是 （填字母），將燃著的木條放在瓶口，若觀察到 ，說明瓶中已充滿二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子．則下列說法不正確的是（ ）

A．甲是SO2

B．反應(yīng)前后，硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量沒有發(fā)生變化

C．反應(yīng)前后，分子的種類不變

D．反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一些食物的近似pH如下：

食物

葡萄汁

蘋果汁

牛奶

雞蛋清

pH

3．5~4．5

2．9~3．3

6．3~6．6

7．6~8．00

下列說法中不正確的是

A．蘋果汁比葡萄汁的酸性強(qiáng) B．蘋果汁和葡萄汁顯酸性

C．雞蛋清和牛奶顯堿性 D．胃酸過多的人應(yīng)少飲蘋果汁和葡萄汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小組同學(xué)在整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色液體（如圖）．

（1）小組的同學(xué)對(duì)這瓶液體是什么進(jìn)行了猜想．

猜想一：水 猜想二：稀硫酸 猜想三：過氧化氫溶液．

小組同學(xué)對(duì)標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析，他們一致認(rèn)為猜想一不合理．理由是 ．

（2）同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出探究方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃．以上事實(shí)證明猜想 是正確的

（3）為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字表示的意義不正確的是（ ）

A．NO2：“2”表示一個(gè)二氧化氮分子含有兩個(gè)氧原子

B．2Na：“2”表示兩個(gè)鈉元素

C．：“+2”表示鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)

D．2OH﹣：“2”表示兩個(gè)氫氧根離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是 （ ）

A．原子核帶正電荷，電子帶負(fù)電荷，所以原子是帶電的粒子

B．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

C．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，原子是靜止不運(yùn)動(dòng)的

D．分子大原子小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用量筒量取20ml的水，讀數(shù)時(shí)視線仰望，則所取水的實(shí)際體積（ ）

A．20ml B．大于20ml C．小于20ml D．無(wú)法估計(jì)

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