【題目】如圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管②中與固體B接觸。若試管①中的導管口有較多氣泡產生，則液體A和固體B的組合不可能是

A.雙氧水和二氧化錳B.水和氫氧化鈉固體

C.生石灰和水D.水和食鹽

【答案】D

【解析】

試管①中的導管口有較多氣泡產生，根本原因是試管②中的壓強增大了，而壓強增大可能是生成了氣體，也可能是溫度升高。

A、雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣，試管②中的壓強變大，試管①中的導管口有較多氣泡產生，不符合題意；

B、氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，試管②中的壓強變大，試管①中的導管口有較多氣泡產生，不符合題意；

C、水和生石灰反應放出大量的熱，試管②中的氣體受熱膨脹造成壓強變大，試管①中的導管口有較多氣泡產生，不符合題意；

D、水和食鹽，溫度不變，試管①中的導管口沒有氣泡產生，符合題意。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖表示三種物質在密閉容器中反應前后質量比例的變化，下列說法正確的是（　�。�

A.該反應的條件可能為點燃

B.該反應是分解反應

C.該反應的生成物是一種氧化物

D.反應后容器中氧元素的質量分數(shù)增大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是實驗室制取氣體的常用裝置圖。請根據(jù)下圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱：a ，b 。

（2）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置及收集裝置是 （填序號）。表示其反應原理的化學方程式為 。

（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置及收集裝置為 。表示其反應原理的化學方程式為 。

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【題目】某工廠化驗室用10%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產品中的殘余硫酸(該產品中其它物質不與NaOH反應)，消耗氫氧化鈉溶液的質量與反應過程中溶液的pH值關系如圖所示。

(1)圖中A點表示的意義是____________________。

(2)A點消耗氫氧化鈉溶液的溶質的質量為___________g。

(3)求石油產品中殘余硫酸的質量___________g(寫出計算過程)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列框圖中的物質均為初中化學常見的物質，其中A是建筑材料的主要成分，B屬于氧化物，下圖是它們之間的相互轉化關系。請回答：

（1）寫出下列物質的化學式：A_________。

（2）得到F溶液的操作I的名稱為：_________，其中玻璃棒的作用為_______。

（3）寫出反應①的基本類型是 _________反應，E的俗名為________。

（4）若I是紅褐色沉淀，請寫出G+F→I的化學方程式：________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是幾幅與化學有關的圖片，下列對圖中內容的分析正確的是

①氫氧化鈉和鹽酸反應

②小食品干燥劑

③C60分子結構

④古代字畫

A.圖①可反映酸和堿發(fā)生中和反應的實質是：

B.圖②中生石灰干燥劑的干燥原理是：

C.圖③中的物質是由60個碳原子構成的

D.圖④中古代字畫能夠保存很長時間不褪色的原因是常溫下碳的化學性質穩(wěn)定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某純堿樣品中含有少量NaCl，小麗同學取該樣品23g全部溶解于150水中，再逐滴加入160g稀鹽酸，反應中產生氣體的質量與鹽酸的用量關系如圖所示。

計算當恰好完全反應時：

（1）產生的二氧化碳的質量是_____克；

（2）樣品中碳酸鈉的質量為_____克；

（3）此時所得到的溶液中氯化鈉的質量分數(shù)為多少？_____（寫出必要的計算過程，結果保留到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計了如圖A—F氣體制取與性質的組合裝置。打開活塞K，很快看到F裝置中蠟燭由下至上依次熄滅。請根據(jù)下圖回答問題

（1）儀器①的名稱為：_____

（2）利用A裝置制取氣體的優(yōu)點_____；A裝置中發(fā)生的化學反應方程式為：_____。

（3）E裝置中觀察到石蕊試液變紅，用化學反應方程式解釋產生該現(xiàn)象的原因：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗室的廢水中含有大量AgNO3、Al( NO3)3和Fe( NO3 )2,課外小組同學欲從該廢液中回收銀,并得到副產品硫酸亞鐵晶體。實驗方案如下:

（1）溶液乙中所含的溶質有哪些______________? (用化學式表示)

（2）寫出步驟②中發(fā)生反應的一個化學方程式______________。

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