下列現(xiàn)象或事實(shí)，用分子、原子的相關(guān)知識(shí)加以解釋，其中不正確的是（ �。�
| 現(xiàn)象或事實(shí) | 解釋 | |
| A | 稀有氣體可作保護(hù)氣 | 原子核外電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
| B | 氧氣和臭氧（O3）性質(zhì)不完全相同 | 構(gòu)成物質(zhì)的分子不同 |
| C | 物質(zhì)熱脹冷縮 | 分子大小隨溫度改變而改變 |
| D | 水通電分解 | 在化學(xué)變化中分子可以再分 |
|
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
考點(diǎn)：
| 利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．. | |
| 專題： | 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． |
| 分析： | 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可． |
| 解答： | 解：A、稀有氣體可做保護(hù)氣，因?yàn)樵雍送怆娮舆_(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，說法正確，不符合題意； B、氧氣和臭氣（O3）性質(zhì)不完全相同，因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的分子不同，說法正確，不合題意． C、熱脹冷縮，說明分子之間的間隔隨溫度的改變而改變．分子大小不變，說法錯(cuò)誤，符合題意． D、水通電分解，因?yàn)樵诨瘜W(xué)變化中分子可以再分，原子不能再分，說法正確，不合題意． 故選C． |
| 點(diǎn)評(píng)： | 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵． |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
試管在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常與其他儀器和藥品同時(shí)使用（圖中其他儀器和藥品略去）．如圖試管的朝向與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)且正確的是（ �。�
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| A． |
加熱高錳酸鉀制氧氣 |
|
| B． |
向試管中加入粉末狀藥品的初始階段 |
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| C． |
排空氣法收集氧氣 |
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| D． | 給液體加熱 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
小亮同學(xué)的下列實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（ ）
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| A． | 滴瓶上的滴管用完后立即洗凈，然后放回滴瓶 |
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| B． | 用酒精燈給盛滿液體的試管加熱 |
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| C． | 滴加液體時(shí)，試管豎立，滴管是在試管口正上方滴入 |
|
| D． | 將實(shí)驗(yàn)剩余藥品放回原試劑瓶 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在一個(gè)密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
| 物質(zhì) | A | B | C | D |
| 反應(yīng)前質(zhì)量/g | 4 | 6 | 111 | 4 |
| 反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測(cè) | 15 | 0 | 84 |
下列說法正確 的是（ �。�
|
| A． | 該反應(yīng)的反應(yīng)物為A和C |
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| B． | 容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng) |
|
| C． | 反應(yīng)后，生成D的質(zhì)量為84g |
|
| D． | 反應(yīng)后，待測(cè)A的質(zhì)量為26g |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，請(qǐng)回答下列問題：
（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）寫出下列編號(hào)儀器的名稱a b ．
（3）用所給儀器組裝用上述反應(yīng)制氧氣的裝置，你選擇的發(fā)生裝置為 ，B裝置試管口要略向下傾斜的原因是 ；收集裝置為 ．上述裝置選擇的依據(jù)是 （填字母）．
A．屬于固固型加熱的反應(yīng) B．屬于固液型不加熱的反應(yīng)
C．制取的氣體密度比空氣大 D．制取的氣體難溶于水
（4）若用圖F裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2，請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整．
（5）有幾位同學(xué)一起探究：氯酸鉀和二氧化錳混合為多少比例時(shí)，產(chǎn)生氧氣的速度最快．實(shí)驗(yàn)時(shí)用秒表記錄時(shí)間，計(jì)時(shí)從加熱到收集滿一瓶氧氣為準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)所采用的裝置是將B和 （填字母）組合起來．
如表為二氧化錳與氯酸鉀不同質(zhì)量比時(shí)，制取氧氣的速度比較
| 實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比 | 用時(shí)（秒） |
| 1 | 6：6 | 42 |
| 2 | 2.5：5 | 25 |
| 3 | 2：5 | 34 |
| 4 | 3：10 | 65 |
| 5 | 2：10 | 41 |
從實(shí)驗(yàn)序號(hào)2和3數(shù)據(jù)可以看出，實(shí)驗(yàn)序號(hào) （填2或3）反應(yīng)速度最快．通過分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量（填“是”或“不是”） 越多越好．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列關(guān)于雙氧水（H2O2）組成的敘述正確的是（ �。�
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| A． | 雙氧水由氧氣和氫氣組成 |
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| B． | 雙氧水由氫元素和氧元素組成 |
|
| C． | 雙氧水分子由氧分子和氫分子組成 |
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| D． | 雙氧水分子由二個(gè)氫元素和二個(gè)氧元素組成 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列敘述正確的是（ �。�
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| A． | 水是由氫、氧兩種元素組成 | B． | 自然界的水都屬于純凈物 |
|
| C． | 水是由氫氣和氧單質(zhì)組成 | D． | 水由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成 |
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