(2010?白下區(qū)一模)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ,當(dāng)x>10時(shí),下列敘述正確的是( 。
分析:由某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知:質(zhì)子數(shù)大于10,說明質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù),為陽離子.
解答:解:當(dāng)x大于10時(shí),該粒子為陽離子,失去最外層上的電子成為了陽離子,所以該粒子對應(yīng)的元素的原子有三個(gè)電子層,應(yīng)為第三周期,故A錯(cuò)誤;
該粒子質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù),為陽離子,故BD錯(cuò)誤;C正確
故選C.
點(diǎn)評(píng):了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系;熟記規(guī)律:原子核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2010?白下區(qū)一模)CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究CO2的制取和性質(zhì).
(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取CO2的裝置(如圖所示,夾持裝置省略).
①關(guān)閉彈簧夾,將干燥管小頭向下垂直放人盛有水的燒杯中,若觀察到
無水進(jìn)入干燥管
無水進(jìn)入干燥管
,則表明該裝置的氣密性良好.
②請寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

③用該裝置制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

④不能用鐵網(wǎng)代替銅網(wǎng)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2

(2)該興趣小組將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢?
①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)(如圖所示).實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
小雯認(rèn)為上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是
CO2能溶于水,也能使瓶內(nèi)氣壓降低
CO2能溶于水,也能使瓶內(nèi)氣壓降低

小明針對小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對照實(shí)驗(yàn).請簡述實(shí)驗(yàn)方法:
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差別
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差別

②小強(qiáng)取少量甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶中的溶液,加入一定量
稀鹽酸
稀鹽酸
,觀察到
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?白下區(qū)一模)如圖是某品牌奶粉包裝袋上的部分文字說明,根據(jù)說明判斷下列說法中正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?白下區(qū)一模)利用化學(xué)知識(shí)對下列說法進(jìn)行判斷,其中正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?白下區(qū)一模)關(guān)于“滅火器原理”,教材給出了如圖示.下列說法不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?白下區(qū)一模)下列各組溶液,不加其他試劑就能鑒別的是( 。

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