【題目】一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是（ ）不同
A.質(zhì)子數(shù)
B.核外電子數(shù)
C.中子數(shù)
D.相對(duì)原子質(zhì)量

【答案】A
【解析】一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同.

故答案為：A.

根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），據(jù)此進(jìn)行分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的金屬元素是（ ）
A.氧元素
B.硅元素
C.鋁元素
D.鐵元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在自來水消毒過程通常要發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示：
則下列判斷正確的是（ ）
A.反應(yīng)物中無單質(zhì)
B.這是一個(gè)復(fù)分解反應(yīng)
C.這是一個(gè)置換反應(yīng)
D.反應(yīng)前后元素種類不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中的儀器名稱：①；②
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，文字表達(dá)式為 ． 應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填圖中序號(hào)，下同）；若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的 ， 理由是：；試管口放一團(tuán)棉花的目的 ．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ， 選擇的發(fā)生裝置為 ， 若用向上排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法：： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在不加指示劑的情況下，將含少量鹽酸的氯化鈣溶液調(diào)節(jié)呈中性，應(yīng)選擇的試劑是（ ）
A.碳酸鈣
B.碳酸鈉
C.石灰水
D.氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）如圖甲所示，通電一段時(shí)間后，試管a中所收集的氣體為 ， 反應(yīng)的文字表達(dá)式為：；該實(shí)驗(yàn)說明水是由組成的．

（2）小剛自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器（如圖乙）凈化雨水，其中活性炭的主要作用是 ， 經(jīng)該裝置凈化得到的水是物（填“混合”或“純凈”）．

（3）生活中常用區(qū)分硬水和軟水，并通過的方法降低水的硬度．
（4）凈化水的方法有靜置沉淀、吸附沉淀、、蒸餾等，其中凈化程度最高的是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“ ”和“ ”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示化合物的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小軍根據(jù)燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，并按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理可能是 ．
①小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象．經(jīng)過認(rèn)真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的原因是（答一條） ．
②小軍反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是（答一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能夠引起酸雨的物質(zhì)是（ ）
A.二氧化硫
B.二氧化碳
C.臭氧
D.粉塵

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同步練習(xí)冊(cè)答案