【題目】（1）我國在紀(jì)念海車成立10周年海上閱兵活動中，展示了航母、核潛艇等戰(zhàn)艦。建造戰(zhàn)艦時，常用氮氣或稀有氣體作焊接金屬保護(hù)氣，是因為它們_________________。

（2）“中國芯”彰顯中國“智”造。芯片的基材主要是高純硅，工業(yè)上利用三氯硅烷（HSiC13）還原法制取高純硅，三氯硅烷含有__________種元素。

（3）為了防止人體缺碘，市售食鹽中添加了少量的碳酸鉀（KIO3），并在使用說明中強調(diào)“不宜高溫烹煮”。碘酸鉀與氯酸鉀化學(xué)性質(zhì)相似，試寫出碘酸鉀在加熱條件下分解的符號表達(dá)式______________。

【答案】化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 3 KIO3KI＋O2

【解析】

（1）常用氮氣或稀有氣體作焊接金屬保護(hù)氣，是因為它們的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常溫下不易與其他物質(zhì)反應(yīng)；

（2）三氯硅烷（HSiC13）中含有氫元素、硅元素、氯元素，3種元素；

（3）碘酸鉀與氯酸鉀化學(xué)性質(zhì)相似，則碘酸鉀在加熱條件下分解的符號表達(dá)式：KIO3KI＋O2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表為“XX”鈣片商品標(biāo)簽內(nèi)容，下列說法不正確的是

XX兒童鈣片

主要成分

碳酸鈣 維生素D

功能

補鈣

規(guī)格

2g/片 每片中含碳酸鈣75%

食用方法

嚼食，每日一片

A.該鈣片為混合物

B.該鈣片中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%

C.每天食用該鈣片它能為人體提供鈣元素1克

D.鈣片中的維生素D可增強人體對鈣元素的吸收

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）用上圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序___________。

（2）圖③中玻璃棒的作用是__________。

（3）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)如圖，則稱取NaCl的實際質(zhì)量為______；若當(dāng)時藥品與砝碼放反了，稱取藥品的質(zhì)量變?yōu)?/span>__________。

（4）根據(jù)計算需要量取水的體積是_____________mL(水的密度為1g/mL)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組通過如圖所示裝置，測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響過氧化氫分解速率的因素。

（1）簡要說明如何檢查如圖裝置的氣密性_________________。

（2）實驗探究

（設(shè)計實驗）每次均用30mL10%的過氧化氛溶液，采用不同量的二氧化錳粉末作催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如下：(其他實驗條件均相同)

實驗次序

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳粉末用量/g

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1.0

所用時間/s

17

8

7

5

4

3

2

2

2

2

（實驗結(jié)論）請分析表中數(shù)據(jù)回答：二氧化錳的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢？__________(填“有”或“無”)。如果有，是怎樣影響的呢?____________。

（拓展遷移）還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢?請說出你的一個猜想：_________。簡要設(shè)計實驗來證明你的猜想______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出能實現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：

（1）淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰：_____________________

（2）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁：______________

（3）推斷：有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是沒有顏色沒有氣味的氣體；B在A中燃燒很旺，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰、且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃著的火柴伸入到D的集氣瓶中，火焰立即熄滅，且D能使澄清的石灰水變渾濁。由此可推斷（填名稱）：A是______ B是__________ C是__________ D是________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)選擇“影響過氧化氫溶液分解制取氧氣速率的因素”的課題開展探究。下列是他探究實驗數(shù)據(jù)記錄：

實驗序號

反應(yīng)溫度/℃

催化劑二氧化錳的用量/g

過氧化氫溶液的濃度

反應(yīng)所需的時間/分鐘

1

15

0

5%

30

2

15

1g

5%

10

3

25

1g

10%

5

4

25

1g

15%

3

5

35

1g

15%

1

（1）過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)的符號表達(dá)式為________________.

（2）實驗_________________（填序號）說明二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解放出氧氣的速度；

（3）對比實驗3和4，可得出的結(jié)論是______________________。

（4）通過上述對比實驗得到影響過氧化氫溶液制取氧氣速度的因素有___________。

A 反應(yīng)的溫度 B 溶液的濃度 C 催化劑的種類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。

（1）A、B、C、D所示粒子共表示_______種元素（填數(shù)字），它們之間的本質(zhì)區(qū)別是________。

（2）A、B、C、D中化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是_____________（填序號），屬于陰離子的是_________（填離子符號），屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____（填序號）。

（3）B所示粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易___________電子（填“得到”或“失去”）。

（4）B與C所示的元素在周期表中處于同一周期，是由于_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）儀器a的名稱是__________ ，儀器b的名稱是__________。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)可用裝置C收集氧氣，證明收集滿氣體的方法是___________。

（3）實驗室制取CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，裝置F是小亮制取CO2的氣體發(fā)生裝置，用它代替B裝置的優(yōu)點是______(答出一點即可)。

（4）加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取NH3，可選用的發(fā)生裝置是_______ (填字母序號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是自然界重要的資源，用你學(xué)過的化學(xué)知識，回答下列問題：

（1）如圖是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體化學(xué)式是_____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______，該基本反應(yīng)類型是______反應(yīng)。

（2）如圖是某同學(xué)制作的簡易凈水器，請回答下列問題：

①水經(jīng)過小卵石、石英砂類似于實驗室中的_______操作，在實驗室該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______，活性炭的作用是_______。

②凈化后得到的水是硬水還是軟水？可以用_______來檢驗。

③長期飲用硬水對健康不利，要降低水的硬度，可采取_____的方法。

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