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9.請結合如圖回答有關氧氣制取和性質實驗的問題.

(1)標有a的儀器名稱是試管;
(2)利用反應2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑制取氧氣:
①應選擇的發(fā)生裝置是A;
②若要制取3.2g氧氣,至少需要取用31.6g高錳酸鉀;
(3)按圖C所示完成鐵絲在氧氣中燃燒的實驗.可能造成的后果是瓶底炸裂;
(4)圖D中用水吸收生成物SO2,據此推測SO2具有的物理性質之一是能溶于水.

分析 (1)熟記常見儀器的名稱;
(2)根據反應物中的狀態(tài)和反應條件來確定制取裝置,根據化學方程式進行計算;
(3)根據鐵絲在氧氣中燃燒的實驗要求進行分析;
(4)根據水能吸收二氧化硫氣體來分析.

解答 解:(1)a是試管;故填:試管;
(2)①高錳酸鉀是固體,需要在加熱的條件下分解生成氧氣,故選擇裝置A來制;
設需要高錳酸鉀的質量為x,則
設需高錳酸鉀的質量為x
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑  
316                  32
x                   3.2g
$\frac{316}{32}=\frac{x}{3.2g}$
x=31.6g 
故填:①A;②31.6;
(3)集氣瓶底部應事先放入少量沙子或水,防止高溫融熔物下落后炸裂集氣瓶;故填:瓶底炸裂;
(4)因為二氧化硫能溶于水,所以可用水來吸收它,故填:能溶于水.

點評 本題考查學生對實驗操作注意事項的掌握,實驗操作的目的等,要根據實驗的實際進行分析解題,將知識靈活應用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.根據下圖一系列變化推斷:

(1)寫出各物質的化學式:ACuOBCuSO4CNa2SO4DCu(OH)2ENaClFBaSO4
(2)寫出有關反應的化學方程式:
A與稀硫酸反應H2SO4+CuO═CuSO4+H2O;
B與NaOH反應2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4 ;
C與BaCl2反應BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.吸入人體內的O2有2%轉化為“奪命殺手”的活性氧.我國科學家嘗試用含硒化合物(如:亞硒酸鈉,化學式為Na2SeO3)消除人體內的活性氧,下列說法錯誤的是(  )
A.物質具有兩面性B.Na2SeO3中Se的化合價為+2價
C.亞硒酸鈉不屬于氧化物D.含硒化合物中的硒指的是元素

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列有關實驗操作方法或實驗結論的說法中,正確的是( 。
A.用托盤天平稱取10g固體藥品時,先在右盤放10g砝碼,后在左盤放藥品
B.用滴管取細口瓶內的液體時,先將其伸入液體內,后擠壓膠頭取液
C.蠟燭在空氣中燃燒后質量減小,說明質量守恒定律不是普遍規(guī)律
D.測定空氣里氧氣含量的實驗中,紅磷量的多少不影響實驗結果

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.氧氣和水是重要的化學物質,回答有關問題.
(1)二者在組成上的共同點是都含氧元素;
(2)用真空包裝食品是除去袋內空氣,使微生物缺少氧氣受到抑制,起防腐作用;
(3)水中氧元素質量分數的計算式為88.9%.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.如圖表示的是A.水的沸騰、B.加熱藍礬(生成白色的硫酸銅粉末和水)的兩個實驗,據圖回答有關問題:
(1)圖A實驗過程中觀察到的現象是:試管口有蒸氣出現,玻璃片上有小水滴生成;
(2)圖B實驗過程中觀察到的現象是試管口有蒸氣出現,玻璃片上有小水滴生成,試管內的藍色粉末變成白色;
(3)這兩個實驗共同的一個現象是:玻璃片上都有小水滴生成;請你從物質變化的角度去分析現象相同但本質是否相同不相同(填“相同”或“不相同”)說明原因水在加熱后由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),遇到冷玻璃片又變成液態(tài),變化過程中只有水,沒有新物質生成,屬于物理變化;而加熱藍礬實驗中雖然也有相同現象,但它在變化過程中生成了新物質白色的無水硫酸銅,屬于化學變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.鎂有“國防金屬”的美譽.在元素周期表中,鎂元素的信息如圖所示,對圖中信息解釋不正確的是( 。
A.屬于金屬元素B.核外電子數為12
C.元素符號為MgD.原子的質量為24.31 g

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.化學是以實驗為基礎的科學,如圖所示是初中化學中兩組重要的對比實驗.

(1)實驗1中最易生銹的鐵釘是A(填字母序號),對比鐵釘表面的不同現象,可推知防止鐵生銹的原理為防止鐵和氧氣、水(潮濕的空氣)接觸.
(2)實驗2過程中可觀察到全部的實驗現象有A中布條不變色,B中布條變紅,C中溶液變渾濁.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.水是人類寶貴的自然資源
(1)如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖.
①接通直流電源后,B電極為電源的正極,
②C、D兩試管內氣體的體積比為2:1.
③電解水反應的文字或符號表達式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)生活離不開水,我們在凈化九龍江水時,
①需加入明礬的目的是使懸浮雜質沉淀下來.
②欲除去水中不溶性雜質,需進行過濾,該操作中玻璃棒所起的作用是引流.
③生活中為降低水的硬度并殺滅水中病源生物,可采用的方法是煮沸.
④綜合運用沉淀、過濾、蒸餾幾項操作凈水效果更好,其先后順序是沉淀、過濾、蒸餾.
(3)節(jié)約用水是每個公民的義務,下列用水方式應該提倡的是(填序號)ACD.
A.用漱口杯接水刷牙B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林
(4)“84消毒液”可用于災區(qū)防疫,其主要成分次氯酸鈉(NaClO)中氯元素的化合價為+1.

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