12.除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)所選用的試劑及操作方法均正確的是( 。
項目物質(zhì)雜質(zhì)(少量)試劑操作方法
AKClMnO2足量的水溶解、過濾、蒸發(fā)
BCO2水蒸氣足量的NaOH固體洗氣
CFeSO4溶液CuSO4溶液適量的NaOH溶液過濾
DCOCO2足量氧化銅粉末加熱
A.AB.BC.CD.D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).

解答 解:A、KCl易溶于水,MnO2難溶于水,可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜,故選項所采取的方法正確.
B、NaOH固體具有吸水性,但能與二氧化碳反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
C、FeSO4溶液和CuSO4溶液均能與NaOH溶液反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
D、CO在加熱條件下能與足量氧化銅粉末反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
故選:A.

點(diǎn)評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì).它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,(部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去,“-”表示一定條件下相鄰物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系.)已知A、B、C、E是四種化合物,其中A、B在常溫下為氣體且組成相同,E是一種黑色粉末,D為紅色金屬單質(zhì).請回答下列問題:
(1)寫出E物質(zhì)的化學(xué)式CuO;
(2)反應(yīng)①屬于化合反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);
(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu(合理即可);
(4)寫出物質(zhì)A在實際生活中的一種用途用于滅火等(合理即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.鈦(Ti)是一種重要的航天金屬材料.某學(xué)習(xí)小組對三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動性順序進(jìn)行探究.過程如下:
【提出假設(shè)】a.Ti金屬活動性比A1強(qiáng);b、Al金屬活動性比Cu強(qiáng).
【查閱資料】鈦能與鹽酸反應(yīng).
【實驗設(shè)計】同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應(yīng),觀察現(xiàn)象.
【操作分析】三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表面擦光亮,其目的是A
A、除去氧化膜,利于直接反應(yīng)     B、使表面光亮,易觀察現(xiàn)象
C、使反應(yīng)金屬溫度相同,易反應(yīng)
【實驗現(xiàn)象】
金屬TiA1Cu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)緩慢反應(yīng)劇烈無明顯現(xiàn)象
【實驗結(jié)論】
(1)原假設(shè)中a不正確(填“a”或“b”或“a、b”);
(2)鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.
(3)三種金屬的金屬活動性由強(qiáng)至弱的順序為A1、Ti、Cu.
【結(jié)論應(yīng)用】能否用鋁制容器來盛裝波爾多液(含硫酸銅)不能(填“能”或“不能”),理由是2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu(用化學(xué)方程式表示)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式.
①鐵在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
②硫在空氣中燃燒:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
③用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列說法正確的是( 。
A.含有氫元素的化合物一定是酸
B.有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C.能使酚酞溶液變紅的溶液一定顯堿性
D.兩種化合物反應(yīng)生成另外兩種化合物的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.在用鹽酸和氫氧化鋇溶液進(jìn)行中和反應(yīng)的實驗時,反應(yīng)過程溶液的pH的變化曲線如圖所示:
(1)要得到此變化曲線,所進(jìn)行的操作是①(填序號);
①將稀鹽酸滴加到氫氧化鋇溶液中
②將氫氧化鋇溶液滴加到稀鹽酸中
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+Ba(OH)2=BaCl2+2H2O;
(3)丙點(diǎn)溶液中所含溶質(zhì)的離子有Ba2+、Cl-、H+;
(4)若向甲、乙、丙三點(diǎn)中加入氯化銅溶液,會出現(xiàn)藍(lán)色沉淀的是甲點(diǎn);
(5)向原溶液中加入下列哪些物質(zhì)也可以得到此變化曲線BD.
A.水                  B.稀硫酸溶液
C.氯化鈉溶液          D.pH=1.5的硫酸氫鈉溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.在加熱條件下,炭粉可以還原某些金屬氧化物,得到金屬單質(zhì).小明同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的實驗來研究氧化銅跟活性炭的反應(yīng),實驗的裝置和現(xiàn)象如下:
實驗中觀察到:黑色粉末變紅色,澄清石灰水變渾濁.
小明根據(jù)上述現(xiàn)象認(rèn)為:碳還原氧化銅可以生成銅和二氧化碳.
【提出疑問】“碳燃燒時可能生成CO2也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能?”
【設(shè)計實驗】小雨同學(xué)打算用如圖2的一些實驗裝置設(shè)計一套組合裝置以檢測碳還原氧化銅時生成的氣體的成分.
若要證明碳還原氧化銅生成的氣體中是否含有CO和CO2,上述裝置的連接順序是(裝置可重復(fù)使用):A→B→D→F→C→B→D.
實驗中根據(jù)什么現(xiàn)象可判斷產(chǎn)生的氣體中含CO?在實驗中,若裝置C中的黑色粉末變紅色,則有一氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生
【反思】小明認(rèn)為上述裝置存在不完善之處,你認(rèn)為裝置還需如何改進(jìn)?在裝置D上裝上一個氣球,收集未反應(yīng)的一氧化碳?xì)怏w,防止污染空氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.酒后駕駛是車禍的罪魁禍?zhǔn),已知酸化的CrO3為橙紅色,遇酒精變成藍(lán)色,可用此原理來判斷司機(jī)是否酒后駕車.CrO3中Cr的化合價為(  )
A.-3B.-6C.+3D.+6

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.在水的電解實驗中,通電后,電極上出現(xiàn)氣泡,在與電源正極相連的電極上生成的是氧氣,與電源負(fù)極相連的電極上生成的是氫氣,生成這兩種氣體的體積比約為1:2.該實驗證明水由氫、氧兩種元素組成的.水電解反應(yīng)的符號表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案