下列對(duì)燃燒現(xiàn)象的描述，有錯(cuò)誤的是 ( )

A. 紅磷在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白霧

B. 木炭在空氣中燃燒時(shí)，發(fā)出紅光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體

D. 硫粉在空氣中燃燒時(shí)，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市2018屆九年級(jí)10月定時(shí)作業(yè)化學(xué)試卷 題型：探究題

工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制氧氣（圖1）。

（1）工業(yè)制氧氣是___________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：a_______，b________。

（3）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是_______ （填序號(hào)）其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_______________________，該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型是：_______________________。其收集裝置不能選___________（填序號(hào)）。

（4）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室兩種用A裝置制取氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式_____________________，

__________________________。

（5）收集好氧氣后，小雨同學(xué)接著做了“硫在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)。

① 小雨把觀察到現(xiàn)象作了如下記錄，其中錯(cuò)誤的是_________（填字母序號(hào)）。

A．點(diǎn)燃硫的時(shí)候，可觀察到硫先融化為液態(tài)然后開(kāi)始燃燒

B．硫在空氣中點(diǎn)燃后產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成二氧化硫

C．硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放出有刺激性氣味氣體。

② 請(qǐng)寫(xiě)出硫燃燒的符號(hào)表達(dá)式：_____________________________________；

③ 在實(shí)驗(yàn)前，集氣瓶?jī)?nèi)會(huì)提前預(yù)留少量的水，其目的是：________________________________。

④ 該實(shí)驗(yàn)不能直接用于“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)理由是___________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：探究題

根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題．

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a____________，b______________．

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式___________________，可選用的發(fā)生裝置是_________(填字母)，若用G裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____(填左或右)端通入。

(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式__________________________，如圖E裝置來(lái)收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡_________________放出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶，開(kāi)始收集。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，小明選擇了F裝置作為發(fā)生裝置，該裝置與B相比優(yōu)點(diǎn)是____________________________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省無(wú)錫市2018屆九年級(jí)10月階段性測(cè)試化學(xué)試卷 題型：信息分析題

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①________。

(2)用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，應(yīng)該選擇的裝置組合是 _________ ，其中應(yīng)該做出的改進(jìn)措施是_________ ，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)__________，在氣體收集完畢后，接下來(lái)的操作是__________。

(3)若選擇過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳來(lái)制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________，其中二氧化錳起_________作用。若用E裝置裝滿水來(lái)收集氧氣，則氧氣應(yīng)該從_________進(jìn)入.若E中不裝水，也能用來(lái)收集氧氣 ，此時(shí)氧氣應(yīng)該從_________進(jìn)入，判斷氧氣已經(jīng)集滿的操作和現(xiàn)象是_________。

(4)乙炔是一種不易溶于水的氣體，密度和空氣接近。實(shí)驗(yàn)室用電石(一種固體)和水反應(yīng)制取乙炔，應(yīng)該選擇的裝置組合是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省無(wú)錫市2018屆九年級(jí)10月階段性測(cè)試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是 ( )

A. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

B. 氧氣能跟一切物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C. 氧氣具有可燃性

D. 物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省南通市2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次階段測(cè)試化學(xué)試卷 題型：探究題

(一)、如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連接好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．(白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同且易與水反應(yīng)生成磷酸)

(1)該實(shí)驗(yàn)中白磷需稍過(guò)量，目的是______．

(2)白磷從燃燒到熄滅、冷卻的過(guò)程中，集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化是_______；若實(shí)驗(yàn)成功，最終集氣瓶中水的體積約為_(kāi)____mL．

(3)該實(shí)驗(yàn)還可推論出氮?dú)獾男再|(zhì)是：氮?dú)鈅____(填難或易)溶于水，其化學(xué)性質(zhì)(填“活潑”或“不活潑”)．______

(4)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到的作用有_____(填寫(xiě)序號(hào))

A．加快集氣瓶?jī)?nèi)氣體冷卻 B．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C．吸收五氧化二磷．

(二)．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法．如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題．

(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

9mL

______

(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同，我覺(jué)得裝置二更合理，理由是_____．

(3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%)，可能的原因有哪些？__________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省南通市2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次階段測(cè)試化學(xué)試卷 題型：選擇題

某學(xué)生用量筒量取液體時(shí)，將量筒放平，倒入液體，面對(duì)刻度線，第一次俯視凹液面最低處，讀數(shù)為 19mL；倒出部分液體后，又平視凹液面最低處，讀數(shù)為11mL。則該學(xué)生倒出的液體實(shí)際體積是（ ）

A．8mL B．大于 8mL C．小于 8 mL D．無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省揚(yáng)州市2018屆九年級(jí)10月月考化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

關(guān)于催化劑，以下觀點(diǎn)正確的是( )

A. 二氧化錳是高錳酸鉀分解的催化劑

B. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中可提高總產(chǎn)量

C. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變

D. 催化劑可以使不能相互反應(yīng)的物質(zhì)很快就反應(yīng)了

【答案】C

【解析】A. 高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，在加熱高錳酸鉀制氧氣的過(guò)程中二氧化錳是生成物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；

B. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不能提高總產(chǎn)量，故錯(cuò)誤；

C. 催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，故正確；

D. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，無(wú)法使不能相互反應(yīng)的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)，故錯(cuò)誤。

故選C。

【題型】選擇填充題
【適用】一般
【標(biāo)題】江蘇省揚(yáng)州市竹西中學(xué)2018屆九年級(jí)10月月考化學(xué)試題
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ㄗⅲ簼饬蛩峋哂形�，常用�?lái)干燥氣體）

A. 干燥CO2 B. 收集O2 C. 驗(yàn)證CO2性質(zhì) D. 監(jiān)控氣體流速

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省滕州市2017-2018學(xué)年度九年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷 題型：選擇填充題

“○”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子，下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于混合物的是

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案