(2012?岳陽一模)用化學符號表示:
(1)三個氫分子
3H2
3H2
;        
(2)兩個鐵離子
2Fe3+
2Fe3+
;
(3)負二價的硫元素
-2
S
-2
S
;    
(4)三個氫氧根離子
3OH-
3OH-
分析:(1)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字,進行解答;
(2)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;進行解答;
(3)根據(jù)元素化合價的表示方法:在表示該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,進行解答;
(4)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;進行解答;
解答:解:(1)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,如氫分子是由兩個氫原子構(gòu)成的,所以一個氫分子可表示為:H2,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個氫分子可表示為3H2.故答案為:3H2
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,每個鐵離子帶3個單位的正電荷,所以一個鐵離子表示為:Fe3+
,表示多個離子可以在離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.故2個鐵離子表示為:2Fe3+
(3)元素化合價的表示方法:在表示該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以負二價的硫元素可表示為:
-2
S
;
(4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,而一個氫氧根是由一個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的,且?guī)б粋單位的負電荷,所以一個氫氧根離子表示為:OH-表示多個離子可以在離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.故三個氫氧根離子表示為:3OH-
故答案為;(1)3H2  (2)2Fe3+  (3)
-2
S
(4)3OH-
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫能力,一般包括分子、原子、離子、化合價等的書寫及對符號意義的考查,難度不大,但要明確其意義才能正確書寫.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?岳陽一模)化學是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以變化規(guī)律的自然科學,它與人類進步和社會發(fā)展有著密切的關(guān)系.
(1)利用化學生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥,保障農(nóng)業(yè)的豐收.草木灰(其中含有碳酸根離子)能促進植物生長、增強抗病蟲害和抗倒伏能力,其有效成分的化學式為
K2CO3
K2CO3
;市售的化肥種類繁多,若要鑒別NH4NO3和NH4Cl可用的試劑是
硝酸銀溶液
硝酸銀溶液

(2)利用化學開發(fā)新能源和新材料,改善人類的生存條件.“西氣東輸”是一項重大工程,供應(yīng)從新疆到上海沿線各省市的工業(yè)和居民生活用氣,請寫出使用該氣的化學方程式
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

(3)利用化學綜合應(yīng)用自然資源和保護環(huán)境,以使人類生活得更加美好.
請你就解決空氣污染和白色污染各提一點建議:
①防止空氣污染
減少化石燃料的使用
減少化石燃料的使用
;
②防止白色污染
減少使用不必要的塑料制品
減少使用不必要的塑料制品

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?岳陽一模)某中學化學興趣小組根據(jù)下圖裝置進行實驗室制取氣體的探究.

請你參與并回答:
(1)寫出圖1指定儀器的名稱:a、
試管
試管
,b、
長頸漏斗
長頸漏斗
;
(2)用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,用C和D裝置進行實驗時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,原因是
試管口沒有放棉花
試管口沒有放棉花

(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,如果用如圖2所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從
b
b
(“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?岳陽一模)圍繞一瓶NaOH固體是否變質(zhì)的問題,同學們展開了探究活動.查閱資料:NaOH變質(zhì)生成Na2CO3.甲同學用酚酞溶液檢驗NaOH是否變質(zhì).你認為他能否成功
不能
不能
,理由是
碳酸鈉溶液也能使酚酞試液變紅
碳酸鈉溶液也能使酚酞試液變紅
;乙同學取少量固體于試管中,滴加某種試劑,有大量氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH已經(jīng)變質(zhì).你認為所加試劑為
稀鹽酸(或稀硫酸)
稀鹽酸(或稀硫酸)

丙同學欲弄明變質(zhì)的固體中是否還存在NaOH,請你幫助他完成以下探究方案.
探  究  步  驟 預(yù)計現(xiàn)象 實  驗 結(jié) 論
(1)取少量固體溶于水,向其中滴加足量的
氯化鈣(或氯化鋇、硝酸鈣、硝酸鋇均可)
氯化鈣(或氯化鋇、硝酸鈣、硝酸鋇均可)
溶液
產(chǎn)生白色沉淀 固體中含有碳酸鈉
(2)向(1)所得溶液中滴加酚酞溶液 酚酞溶液變紅 證明
還存在NaOH
還存在NaOH

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?岳陽一模)某學習小組在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實驗中,先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體,然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液,立即將易拉罐口封閉(不漏氣),輕輕搖動易拉罐,發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟,但過一段時間后,易拉罐又重新鼓起來(反應(yīng)過程中溫度的變化忽略不計).
【提出問題】易拉罐為什么先癟后鼓?
【分析猜想】易拉罐開始時變癟的原因是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
(用化學方程式表示),易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了氣體A,其成分極有可能是CO2或 H2
【查閱資料】
①Na2CO3具有較強的熱穩(wěn)定性,只有在高溫條件下才會分解;
②鋁單質(zhì)比較容易被酸、堿腐蝕.
【設(shè)計方案并進行實驗】
為了檢驗鋁制易拉罐中重新生成的氣體成分,小組又進行如下實驗,并記錄了相應(yīng)的實驗現(xiàn)象:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①將易拉罐口打開,迅速用燃著的木條伸入罐口. 發(fā)出“噗”的一聲,產(chǎn)生淡藍色火焰,片刻后熄滅. 說明罐中重新生成的氣體A是
氫氣
氫氣
②取少量鋁片于試管中,先加入適量的水,片刻后再加入少量的氫氧化鈉溶液. 先加水,沒有明顯變化,后加入氫氧化鈉溶液后產(chǎn)生無色無味的氣體. 說明鋁是否與水直接反應(yīng):
(填“是”或“否”),鋁能夠與
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液反應(yīng).
③取少量易拉罐中反應(yīng)后的溶液于試管中,加入過量的稀鹽酸. 產(chǎn)生了無色無味氣體,該氣體能使澄清石灰水變渾濁. 說明原CO2氣體被NaOH溶液吸收.
【實驗結(jié)論】①鋁制易拉罐變癟的原因是CO2被NaOH溶液吸收,②鋁制易拉罐重新鼓起的原因是鋁與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生了氣體.
【反思評價】小組根據(jù)實驗探究獲得一條對金屬鋁化學性質(zhì)的新認識:
鋁單質(zhì)既能與酸反應(yīng),又能與堿反應(yīng),均能生成氫氣
鋁單質(zhì)既能與酸反應(yīng),又能與堿反應(yīng),均能生成氫氣

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