18．硫在氧氣中燃燒時(shí)，瓶底放少量水的目的是吸收產(chǎn)生的有害氣體，防止污染空氣，反應(yīng)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的無色氣體寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

分析 根據(jù)硫在氧氣中燃燒時(shí)，能夠生成二氧化硫，且二氧化硫是大氣污染物解答．

解答 解：硫在氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體，瓶底放少量水是為了吸收產(chǎn)生的有害氣體二氧化硫，防止污染空氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；
故答案為：
吸收產(chǎn)生的有害氣體，防止污染空氣；
產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的無色氣體；
硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了文字表達(dá)式的書寫及實(shí)驗(yàn)注意問題、現(xiàn)象等知識(shí)，要注意熟記基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答以下問題．

（1）A為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；通過該實(shí)驗(yàn)可得出氧氣約占空氣總體積的五分之一的結(jié)論．
（2）B為細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)，集氣瓶B中的現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色固體生成．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入集氣瓶C中，觀察到的現(xiàn)象是小花用水噴濕的一半變紅色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．如表是生物細(xì)胞中的元素組成表
 元素 氧碳  氫鈣  硫鈉  其他
 質(zhì)量分?jǐn)?shù)%65  1810  1.50.25  0.15X 
①生物細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)是水，結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可知組成水的氫、氧元素中氧元素含量高
②生物細(xì)胞中含量最高的元素是氧元素，其元素符號(hào)為O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于碳的單質(zhì)的敘述不正確的是（　　）
A．都是黑色固體
B．在氧氣中充分燃燒時(shí)都生成二氧化碳
C．碳原子的排列方式不同
D．一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)興趣小組的小明、小剛、小軍等三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）燃燒進(jìn)行了如下探究：
探究一：蠟燭火焰哪一部分溫度最高．
小明同學(xué)點(diǎn)燃一支蠟燭，仔細(xì)觀察蠟燭火焰的分層情況后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中（如圖1），1～2s后取出，觀察火柴梗碳化情況．
【觀察與思考】
（1）發(fā)現(xiàn)火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．
【反思與結(jié)論】
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：外焰的溫度最高．這層火焰溫度最高的原因是外焰與空氣（或氧氣）接觸更充分．
探究二：探究石蠟的成分．
小剛同學(xué)點(diǎn)燃的一支蠟燭并在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥燒杯
如圖2觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，然后將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．
【分析與結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水，由此說明石蠟中一定含有氫元素和碳元素．
【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)你對(duì)小剛同學(xué)設(shè)計(jì)或結(jié)論予以評(píng)價(jià)．沒有考慮蠟燭芯對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；無法判斷是否含有氧元素．（寫出兩點(diǎn)即可）
探究三：探究蠟燭燃燒時(shí)間的長(zhǎng)短與蠟燭的長(zhǎng)度是否有關(guān)．
小軍同學(xué)點(diǎn)燃一支蠟燭，然后用燒杯罩住，過一會(huì)兒蠟燭會(huì)熄滅．這是為什么呢？小軍同學(xué)又進(jìn)行如下探究：
【提出問題】蠟燭燃燒時(shí)間的長(zhǎng)短與蠟燭的長(zhǎng)度有關(guān)系嗎？
【建立假設(shè)】假設(shè)蠟燭燃燒的時(shí)間與蠟燭的長(zhǎng)度成正比．
【收集證據(jù)】點(diǎn)燃兩支長(zhǎng)度不同的蠟燭，將兩只同樣大小的大燒杯分別倒扣在燃燒的蠟燭上，用秒表計(jì)時(shí)，重復(fù)實(shí)驗(yàn)四次，分別記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
蠟燭燃燒的時(shí)間
實(shí)驗(yàn)次數(shù)長(zhǎng)蠟燭短蠟燭
第一次23.1 8s26.06s
第二次23.19s24.94s
第三次20.02s21.45s
第四次15.16s19.10s
【獲得結(jié)論】根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，可以看出在同樣大小的倒扣的燒杯中，較長(zhǎng)的蠟燭燃燒時(shí)間較短，得出結(jié)論：蠟燭燃燒時(shí)間與蠟燭長(zhǎng)度不成正比．
【交流評(píng)價(jià)】為什么蠟燭燃燒的時(shí)間與蠟燭的長(zhǎng)度不成正比呢？可能是燃燒產(chǎn)生的二氧化碳溫度較高，密度較小，不易沉降到燒杯底部，反而聚集到燒杯的上部致使長(zhǎng)蠟燭先熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．廣東省工商局2012年一季度肉制品、食用油抽檢中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別食品黃曲霉毒素B1 （C17H12O6）超標(biāo)，它有致癌性毒性比砒霜大68倍！食用后最嚴(yán)重的可引起肝癌、急性中毒或死亡，下列對(duì)于黃曲霉毒素B1說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．它的相對(duì)分子質(zhì)量為312g
B．C、H、O元素的質(zhì)量比為17：1：8
C．氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為30.8%
D．該物質(zhì)屬于有機(jī)物，而且絕對(duì)不可食用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
傾倒液體
C．
驗(yàn)證氧氣已滿		D．
稱量NaOH固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列因果關(guān)系不成立的是（　�。�
A．因?yàn)榱兹紵墚a(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈
B．因?yàn)檠鯕饪梢怨┙o呼吸，所以我們有條件的情況下，應(yīng)該盡可能多吸純氧保持健康
C．因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐
D．因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵�，所以可用作衛(wèi)星變軌發(fā)動(dòng)機(jī)的助燃劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．請(qǐng)根據(jù)圖中甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度變化曲線回答下列問題：
（1）35℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度大小關(guān)系為甲＞乙＞丙．
（2）25℃時(shí)，將25g甲固體加入到50g水中，充分溶解并恢復(fù)到原溫度后，得到溶液的質(zhì)量為65g．
（3）甲中含有少量的乙時(shí)，可通過降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液）的方法提純甲．
（4）向100g的35℃的水中加入45g甲固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時(shí)間后又有部分甲的晶體析出．你認(rèn)為“全部溶解”的原因可能是甲固體溶于水時(shí)放熱．

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