【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作或方法正確的是
A.將空氣通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)可以除去氧氣
B.用點(diǎn)燃的方法可以除去二氧化碳中的一氧化碳
C.pH試紙使用前,先用蒸餾水濕潤(rùn),再測(cè)定未知濃液的pH
D.稀釋濃硫酸時(shí),向濃硫酸中緩緩加人蒸餾水,用玻璃棒攪拌
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家發(fā)明了一種以甲醇為原料的新型手機(jī)電池,手機(jī)待機(jī)時(shí)間可長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月,電池的反應(yīng)原理為:2CH3OH+3X+4NaOH===2Na2CO3+6H2O,其中X的化學(xué)式為
A.H2 B.O2 C.CO D.CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是一種重要的自然資源.下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.水是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素之一
B.長(zhǎng)期飲用純凈水有利身體健康
C.生活中可以通過(guò)過(guò)濾把硬水轉(zhuǎn)變?yōu)檐浰?/span>
D.水通電分解生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,說(shuō)明水是由2個(gè)氫元素和1個(gè)氧元素組成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是
A.金剛石是由分子構(gòu)成的
B.氧化汞分子在發(fā)生化學(xué)變化中不能夠再分
C.“熱脹冷縮“現(xiàn)象,說(shuō)明分子之間存在間隔
D.”美酒飄香“的主要原因是分子很小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)為了驗(yàn)證鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了四種方案:①將鋅、銅分別加入硫酸鋅溶液中;②將鋅、銅分別放入硫酸亞鐵溶液中;③將鋅放入硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液中;④將鐵分別放入硫酸鋅、硫酸銅溶液中,其中可行的是
A.①或② B.①或④ C.②或④ D.③或④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見(jiàn)圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).該小組同學(xué)探究該氣體的成分.
(1)【猜想與假設(shè)】
小華說(shuō):該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2 .
小明說(shuō):不可能含有N2 , 因?yàn)?/span> .
小芳說(shuō):不可能含有CO和H2 , 因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],H2、CO易燃易爆,同時(shí)CO也 .
該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進(jìn)行試驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃 |
(2)【得出結(jié)論】
(i)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有 , 寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(ii)由實(shí)驗(yàn)②(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A是地殼中含量最多的金屬元素,B單質(zhì)能供給呼吸,C是一種無(wú)色溶液,在C中加入黑色粉末D能迅速反應(yīng)生成無(wú)色氣體B.A元素組成的單質(zhì)在B中能劇烈燃燒,放出大量的熱和耀眼的白光,則:
(1)A元素的名稱是;
(2)B單質(zhì)的化學(xué)式是;
(3)C是溶液;
(4)D在反應(yīng)中起了作用.
(5)寫(xiě)出題中有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式; .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鎂帶在CO2中燃燒的反應(yīng)為2Mg+CO2 2MgO+C則下列敘述中錯(cuò)誤的是()
A.CO2具有氧化性,鎂帶有還原性
B.物質(zhì)只有跟氧氣接觸,才能燃燒
C.這是一個(gè)置換反應(yīng)
D.鎂帶著火,不能用二氧化碳滅
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