【題目】（1）化學(xué)式是用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子。如Al(NO3)3、O3、CO2、CO、Na2S、Hg其中由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是_______________，引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)是_________，含有原子團(tuán)的物質(zhì)的名稱(chēng)是_________�；瘜W(xué)方程式是表示化學(xué)反應(yīng)的式子。寫(xiě)出檢驗(yàn)物質(zhì)中含有水的化學(xué)方程式_________，生成物的俗名為_______________。

（2）某品牌補(bǔ)鐵劑主要成分是富馬酸亞鐵(C4H2FeO4)，富馬酸亞鐵有_________種元素組成，其摩爾質(zhì)量是_________，該分子中各原子的個(gè)數(shù)比為_________，0.25mol的C4H2FeO4中約含有_____________個(gè)氫原子，含有_______________mol氧原子。

【答案】Hg CO2 硝酸鋁 膽礬(或藍(lán)礬) 4 170g/mol C、H、Fe、O原子個(gè)數(shù)比為4:2:1:4 3.01×1023 1mol

【解析】

（1）金屬、稀有氣體一般由原子直接構(gòu)成物質(zhì)，Hg是由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)；O3、CO2、CO 由分子構(gòu)成，Al(NO3)3、、Na2S由離子構(gòu)成。

引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)是CO2，含有原子團(tuán)的物質(zhì)是Al(NO3)3，它的名稱(chēng)是硝酸鋁；

水與白色硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色硫酸銅晶體，常用這個(gè)反應(yīng)來(lái)檢驗(yàn)物質(zhì)中是否有水，化學(xué)方程式為，生成物的俗名為膽礬或藍(lán)礬。

（2）富馬酸亞鐵(C4H2FeO4)含有碳、氫、鐵、氧4種元素組成；富馬酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為12×4+1×2+56+16×4=170，則C4H2FeO4的摩爾質(zhì)量為170g/mol；由富馬酸亞鐵的化學(xué)式C4H2FeO4可知，其中C、H、Fe、O元素的原子個(gè)數(shù)比為4：2:1:4，1mol C4H2FeO4中含有2mol氫原子，則0.25molC4H2FeO4中含有0.5mol氫原子，約含有3.01×1023個(gè)氫原子。1mol C4H2FeO4中含有4mol氧原子，則0.25molC4H2FeO4中含有1mol氧原子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氧化鈣是熟石灰的主要成分，在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途。

（1）熟石灰可由生石灰加水制得，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。由此生石灰可做某些餅干包裝袋中的_________。

（2）用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面變硬，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式解釋為___________________。

（3）用熟石灰來(lái)改良酸性土壤，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________（以土壤中含有硫酸為例）。

（4）用熟石灰粉與草木灰（主要成分是）按一定比例混合可制得高效環(huán)保農(nóng)藥“黑白粉”。使用時(shí)，選擇在有露水的早晨，把“黑白粉”撤在植物莖葉上，可消除忌堿蟲(chóng)體。“黑白粉”比熟石灰更高效，是由于生成了堿性更強(qiáng)的氫氧化鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)I，燒杯_____（填“A”或“B”）中溶液變紅；

（2）實(shí)驗(yàn)II，燒瓶中放入幾粒沸石的作用是_____；

（3）實(shí)驗(yàn)III，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律：_____（填“符合”或“不符合”），該反應(yīng)前后，一定不變的是_____(填序號(hào))。

a.原子種類(lèi) b.原子數(shù)目 c.分子種類(lèi) d.分子數(shù)目 e.元素種類(lèi) f.物質(zhì)種類(lèi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律是化學(xué)的重要定律。它不僅反映化學(xué)變化中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，同時(shí)也是書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的理論依據(jù)。請(qǐng)根據(jù)下面兩組實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)一中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，則X的化學(xué)式為_____；

（2）實(shí)驗(yàn)二中，從理論上判斷，反應(yīng)前鎂的質(zhì)量_____（選填“小于”、“大于”或“等于”）反應(yīng)后生成物的質(zhì)量；

（3）從上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出，在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，凡是有氣體參與或生成的化學(xué)反應(yīng)，都應(yīng)該在_____（選填“敞口”或“密閉”）容器內(nèi)進(jìn)行。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在2H2S+3O22SO2+2H2O的反應(yīng)中，化合價(jià)發(fā)生了變化的元素是（　�。�

A．S，O B．只有S C．只有O D．H，S，O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取氯酸鉀和二氧化錳的混合物30g，加熱一段時(shí)間后冷卻，冷卻后稱(chēng)得剩余固體質(zhì)量為20.4g，將剩余固體加入一定量的水中，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，得到的濾渣經(jīng)洗滌、烘干后稱(chēng)量為1.5g。計(jì)算：（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）

（1）生成氧氣______________mol。

（2）反應(yīng)后剩余固體的成分及相應(yīng)的質(zhì)量__________________。

（3）將氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀的混合物裝入試管并充分加熱，反應(yīng)完成后試管中殘?jiān)形镔|(zhì)有___________________。

（4）將A、B、C各10g的混合物加熱后，A全部參加反應(yīng)，生成4gD，同時(shí)增加了8gC，則反應(yīng)中A與B的質(zhì)量比是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)細(xì)探究。I.蠟燭燃燒過(guò)程探究。蠟燭燃燒時(shí)可觀察到火焰集中在燭芯周?chē)�，石蠟不段融化但液態(tài)石蠟卻沒(méi)有直接燃燒，同學(xué)們對(duì)蠟燭燃燒過(guò)程展開(kāi)了探究。

（1）火焰結(jié)構(gòu)特點(diǎn)探究：點(diǎn)燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1-2秒后取出，觀察到濾紙上炭化形成黑圈(如圖)，得出結(jié)論：________________。

（2）焰心所含物質(zhì)探究：如圖，點(diǎn)燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質(zhì)。

（猜想假設(shè)）同學(xué)們對(duì)該物質(zhì)主要成分提出三種猜想：

①二氧化碳；②水蒸氣

猜想①②的由是________________。

③石蠟蒸氣，理由是液態(tài)石蠟受熱會(huì)氣化。

（實(shí)驗(yàn)探究）

操 作

現(xiàn) 象

結(jié) 論

（1）立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入內(nèi)壁涂有澄滿石灰水的燒杯。

觀察到_________________________

猜想①成立

（2）立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入干而冷的燒杯。

內(nèi)壁沒(méi)有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)白色固體物質(zhì)。

猜想②不成立

（3）立即將注射器靠近火焰，推動(dòng)活塞。

注射器口產(chǎn)生火焰，物質(zhì)能燃燒。

猜想③_______

（實(shí)驗(yàn)反思）經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們認(rèn)為猜想①不成立，實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是：______________________。

（補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)）將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點(diǎn)燃“白煙”，“白煙”____________(填“能”或“不能”)燃燒。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）石蠟燃燒是固態(tài)石蠟先受熱液化，然后在燭芯氣化形成氣態(tài)石蠟后才能燃燒。

II.蠟燭熄滅原因探究。下如圖和2實(shí)驗(yàn)中的蠟燭均會(huì)逐漸熄滅。

（1）如圖實(shí)驗(yàn)中，燒杯底部產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________蠟燭(足量)逐漸想滅，說(shuō)明二氧化碳的性質(zhì)為_______________。

（2）同學(xué)們對(duì)如圖實(shí)驗(yàn)中蠟燭(足量)熄滅的原因展開(kāi)研究。

（猜想與假設(shè)）①可能是二氧化碳含量過(guò)大；②可能是氧氣被完全消耗。

（探究與結(jié)論）

（1）甲同學(xué)收集1瓶含20％氧氣和80％二氧化碳的氣體，將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時(shí)間后才慢慢熄滅。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：假設(shè)①___________(填“合理”或“不合理”)

（2）乙同學(xué)使用氧氣傳感器測(cè)量密閉裝置內(nèi)蠟燭(足量)從燃燒到熄滅的過(guò)程中氧氣含量的變化，實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列判斷或結(jié)論正確的是（________________）

a.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)密封裝置內(nèi)是純凈的氧氣 b.蠟燭熄滅的原因是瓶?jī)?nèi)氧氣已經(jīng)耗盡

c.蠟燭想滅后瓶?jī)?nèi)氣體是二氧化碳和氧氣 d.氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】初三的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行相關(guān)的有趣數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿了濃厚的興趣。做了以下實(shí)驗(yàn)：探究制取氧氣的適宜催化劑

實(shí)驗(yàn)方案如下：

I．用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。

II．取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。改用其他三種微球，分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到如圖的錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖。

（1）每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因_____。

（2）用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，60s時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落，其原因是_____。

（3）從實(shí)驗(yàn)曲線看，催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是_____

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要從錐形瓶中重新回收二氧化錳。通過(guò)以下三步實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行回收，正確操作的先后順序是_____（填寫(xiě)序號(hào)）

A烘干 B過(guò)濾 C洗滌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是KNO3和NaCl固體的溶解度曲線，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是

A. KNO3的溶解度受溫度的影響比NaCl大

B. t1℃時(shí)，100gKNO3飽和溶液中含有20gKNO3

C. t2℃時(shí)，NaCl溶液與KNO3溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D. 若NaCl中混有少量KNO3，可用降溫結(jié)晶的方法提純NaCl

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