生活中處處都有物質(zhì)變化，下列變化中屬于物理變化的是

A.酒精燃燒 B.鋼鐵生銹 C.光合作用 D.輪胎爆炸

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：遼寧省錦州黑山縣2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

在化學符號①NO2②2CO ③Ca2+④H2O2⑤2OH﹣⑥SO4中，關(guān)于數(shù)字“2”的意義，下列說法錯誤的是（　�。�

A.表示分子個數(shù)的是②

B.表示離子所帶電荷數(shù)的是③⑤

C.表示化合價數(shù)值的是⑥

D.表示一個分子中所含某種原子個數(shù)的是①④

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科目：初中化學 來源：貴州省2018-2019學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

下列問題的研究中，未利用對比實驗思想方法的是（　�。�

A.研究空氣中氧氣含量 B.研究分子運動 C.研究燃燒的條件 D.研究二氧化碳與水的反應

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科目：初中化學 來源：河南省三門峽市靈寶市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

在宏觀與微觀之間建立聯(lián)系是學習化學的重要方法，如下圖所示是某化學反應的微觀示意圖，下列說法正確的是

A.該反應屬于化合反應

B.生成物丙由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

C.生成物丁中碳和氧元素的質(zhì)量比為2:7

D.參加反應的甲和丙的分子個數(shù)比為1:3

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科目：初中化學 來源：河南省三門峽市靈寶市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

某同學用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量，天平平衡后的狀態(tài)如圖所示，該同學稱取燒杯的實際質(zhì)量為（　�。�

A.23 g B.27.4 g C.32.3 g D.32.6 g

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科目：初中化學 來源：河南省鄭州市牟縣2018-2019學年九年級上學期第二次質(zhì)量預測化學試卷 題型：實驗題

某同學利用下圖裝置做一氧化碳還原四氧化三鐵的實驗并檢驗該反應的氣體生成物，其中 A 裝置的作用是將 CO2和 C在高溫下轉(zhuǎn)化為 CO。

（1）寫出 B 裝置玻璃管內(nèi)反應的化學方程式_____。

（2）該實驗不能達到檢驗氣體生成物的目的，請說明原因_____。

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科目：初中化學 來源：河南省鄭州市牟縣2018-2019學年九年級上學期第二次質(zhì)量預測化學試卷 題型：填空題

從 H、C、O、N、K五種元素中，選出適當?shù)脑貙懗龇舷铝幸蟮奈镔|(zhì)的化學式。

（1）空氣中常用作保護氣的氣體_____；

（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用作復合肥的鹽_____。

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科目：初中化學 來源：安徽省合肥市包河區(qū)2019-2020學年九年級上學期12月月考化學試卷 題型：科學探究題

化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，某次實驗時偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學們的興趣，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。

（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？

（查閱資料）

（1）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)的形式存在。

（2）氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。

（猜想與假設(shè)）

猜想一：產(chǎn)生的氣體為O2

猜想二：產(chǎn)生的氣體為Cl2

猜想三：產(chǎn)生的氣體為O2和Cl2的混合物

有一個小組猜想該氣體中可能有SO2，但其他小組都認為不可能，原因是____________。

（實驗探究）

序號

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方案Ⅰ

用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶

木條復燃，淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想________成立

方案Ⅱ

向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶

木條___________，淀粉碘化鉀試紙__________

猜想三成立

（反思評價）為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致？哪個是正確的？

同學：方案I結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是____________。

老師：不需要進行實驗，就能排除猜想一，理由是_______________。

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科目：初中化學 來源：湖北省隨州市2019-2020學年九年級上學期第三次月考化學試卷 題型：填空題

用化學用語填空：

（1）2個氮氣分子_____；

（2）氫氧根離子_____；

（3）3個硫原子_____；

（4）氧化鐵中鐵的化合價_____．

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