下列說法正確的是（　�。�
A、黃豆磨成粉末是化學變化
B、黃豆磨成粉末不屬于物理變化也不屬于化學變化
C、黃豆燒熟煮透發(fā)生了化學變化
D、黃豆燒熟煮透只發(fā)生了物理變化
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．
解答：解：黃豆磨成粉末只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．黃豆中含有蛋白質(zhì)，加熱過程中會變性，有新物質(zhì)生成，發(fā)生了化學變化．
故選C．
點評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示．關(guān)于此反應(yīng)下列認識正確的是
 
．
物質(zhì) 甲 乙 丙 丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g 1 20 15 2
反應(yīng)后質(zhì)量/g m 29 0 8
A．m的值為0              
B．甲一定是該反應(yīng)的催化劑
C．該反應(yīng)是分解反應(yīng)    
D．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用過氧化氫溶液制取氧氣，需要用到二氧化錳，二氧化錳在該反應(yīng)中是（　�。�
A、催化劑B、氧化劑
C、生成物D、反應(yīng)物

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中屬于物理變化的是（　�。�
A．潮濕的衣服經(jīng)太陽曬干了
B．銅在潮濕的空氣中有綠色物質(zhì)生成
C．花生米霉變了
D．銀白色的鎂條在空氣中慢慢失去光澤
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、過氧化氫中含有氧氣，加熱即可放出
B、由空氣可制得氧氣和氮氣，這個變化是分解反應(yīng)
C、凡是含氧的物質(zhì)都可以作為實驗室制氧氣的材料
D、用過氧化氫和二氧化錳混合物制氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)均未發(fā)生改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

善于歸納知識，學習科學有效．下面是同學對部分化學知識的歸納，其中有錯誤的是（　�。�
A、對鑒別方法的認識 B、影響因素
①區(qū)分硬水和軟水，加肥皂水
②區(qū)分棉纖維和羊毛纖維，灼燒后聞氣味		 ①元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定
②元素化學性質(zhì)與最外層電子數(shù)有關(guān)
C、化學史知識 D、儀器的用途
①最早發(fā)現(xiàn)電子的，英國著名科學家盧瑟福
②最早通過實驗得出空氣由氮氣和氧氣組成的，是法國化學家拉瓦錫		 ①試管：作反應(yīng)容器
②量筒：用于加熱的反應(yīng)器
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列為圖二氣球膨脹起來的主要原因是（　�。�
A、反應(yīng)使瓶內(nèi)的水變成水蒸氣
B、反應(yīng)使氣球的材質(zhì)改變而膨脹
C、反應(yīng)產(chǎn)生的氣體使瓶內(nèi)的氣壓增加
D、反應(yīng)產(chǎn)生的熱量使瓶內(nèi)的空氣膨脹

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列描述正確的是（　　）
A、固態(tài)物質(zhì)的分子間無間隔
B、液態(tài)物質(zhì)的分子不運動
C、化學變化中分子和原子都發(fā)生了變化
D、物理變化中分子和原子都不發(fā)生變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學需測定某100g過氧化氫溶液中所含過氧化氫的質(zhì)量．他取10g二氧化錳放入燒杯中，并將該過氧化氫溶液全部加入，不同時間用電子天平測量其質(zhì)量，所得讀數(shù)如表所示：
反應(yīng)時間/min 0 1 2 3 4 5 6
燒杯及所盛物質(zhì)總質(zhì)量/g 335.70 334.30 334.00 333.50 333.00 332.50 332.50
（1）試分析，100g過氧化氫溶液完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為
 
．
（2）計算100g過氧化氫溶液中過氧化氫質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）
（3）請分析該方法測定結(jié)果可能會偏大的原因有
 
（寫出一點即可）．

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