如圖是小冰同學(xué)正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氣體的裝置圖．請回答下列問題：
（1）將制取氧氣的裝置圖補充完整；
（2）寫出用此原理制取氧氣的化學(xué)方程式
 

（3）在化學(xué)實驗中鐵架臺的用途是用于
 

（4）現(xiàn)有“①檢查裝置的氣密性②裝入藥品”兩步操作，應(yīng)該先進行的操作是
 
（填序號）
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）補充收集裝置；
（2）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理正確書寫化學(xué)方程式；
（3）根據(jù)鐵架臺的作用解答；
（4）根據(jù)制取氧氣的步驟進行解答．
解答：解：
（1）在圖上畫出排水法收集氧氣的裝置圖；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，同時生成錳酸鉀、二氧化錳，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）在化學(xué)實驗中鐵架臺的用途是用于支持和固定各種儀器，加熱和過濾時使用；
（4）將裝置連接好之后，應(yīng)該先檢查裝置的氣密性，再裝入藥品．
答案：
（1）

（2）2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）支持和固定各種儀器，加熱和過濾時使用
（4）①
點評：本題要求學(xué)生熟練掌握制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，掌握實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰�，但對于繪圖考的較少，要根據(jù)經(jīng)驗好好回想，再由圖中的信息推導(dǎo)，認真把圖補充完整．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某無色氣體可能含有CO2、CO、H2中的一種或幾種，依次進行以下實驗（假設(shè)每步反應(yīng)均完全進行）；
①通過赤熱的炭層后，恢復(fù)到原狀態(tài)，氣體體積不變；
②通過灼熱的CuO時，固體變成紅色；
③通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁；
④通過白色CuSO4粉末時，粉末變成藍色晶體．則下列判斷正確的是（　　）
A、原混合氣體中一定含有CO2、CO、H2
B、原混合氣體中一定沒有CO2，一定含有H2和CO
C、原混合氣體中一定含有CO，可能含有CO2和H2
D、原混合氣體中一定沒有CO2，一定含有CO，可能含有H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)知識越來越廣泛地應(yīng)用于人們?nèi)粘５纳钌a(chǎn)中．下面關(guān)于廚房里的科學(xué)知識的應(yīng)用中說法不正確的是（　�。�
A、炒菜時加點“鹽”，是指食鹽；蒸饅頭時放點“堿”，是指純堿，它屬于鹽
B、硫酸銅能殺菌消毒，但是不可以給自來水消毒
C、國際上推廣使用中國的鐵鍋---鐵中含有有機物必含的碳元素
D、發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，立即關(guān)閉閥門，并開窗通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)分下列各組物質(zhì)，所加試劑或操作方法完全正確的是（　　）
選項需區(qū)分的物質(zhì)操作方法或所加試劑
ANH4NO3固體與NaOH固體①加水            ②加熟石灰研磨
B軟水與硬水①加入肥皂水      ②加入稀鹽酸
CCO與CO2①通過灼熱的銅網(wǎng)  ②通入紫色石蕊試劑
D生鐵和黃銅①觀察顏色        ②加入ZnSO4溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，請回答下列有關(guān)稅的問題：
（1）水發(fā)生部分結(jié)冰變化后形成的冰和水混合體體系屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）
（2）生活中使硬水軟化的一種最常用的方法是
 
．
（3）若要測定某工業(yè)水樣的酸堿度，最適宜的是
 
．
A．無色酚酞試液B．紫色石蕊試液C．PH試紙
（4）把下列物質(zhì)分別加入純凈水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成藍色溶液的是
 
．
A．大豆油B．膽礬C．泥沙D．蔗糖
（5）節(jié)約用水，人人有責(zé)，請你提出一條節(jié)約用水的合理化建議：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

造紙是我國古代四大發(fā)明之一，它有效的推動了人類文明的發(fā)展．
（1）回收農(nóng)田里的秸稈作為造紙原料，可以減少焚燒秸稈帶來的煙塵污染．秸稈的主要 成分之一是纖維素[化學(xué)式 （C6H10O5）n]，其中質(zhì)量分數(shù)最大的元素是
 
． 纖維素屬于
 
（選填“有機物”、“無機物”“氧化物”之一）．
（2）造紙過程中會產(chǎn)生大量含NaOH的廢水，小穎同學(xué)想用pH試紙粗略測定廢水酸堿度，測定的具體方法是
 
．
（3）為消除該廢水對環(huán)境的污染，請從稀硫酸、氧化銅、碳酸鈣三種藥品中選擇一種藥品，來除去污水中的NaOH，請你寫出該除雜反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）根據(jù)如圖裝置圖回答問題．

①寫出圖中標(biāo)有小寫字母的儀器的名稱：a
 
  b
 
．
②實驗室制取并收集CO2的裝置可選擇
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；檢驗收集的氣體是否是二氧化碳的原理是
 
（用方程式表示）．
③對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
 
．
（填寫選項序號）． a．烘干         b．溶解              c．過濾           d．洗滌
（2）為鑒別失去標(biāo)簽的五瓶溶液：稀鹽酸、碳酸鈉溶液、硝酸鋇溶液、硫酸鈉溶液和硝酸鈉溶液，將其任意編號，進行兩兩混合，其部分實驗現(xiàn)象如表：
實驗A+B A+DB+C
現(xiàn)象產(chǎn)生沉淀產(chǎn)生氣體產(chǎn)生沉淀
①寫出有關(guān)化學(xué)式：C
 
，D
 
；
②寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對于含有68g過氧化氫的雙氧水能產(chǎn)生多少克氧氣，小海同學(xué)利用化學(xué)式進行了解答，如表中所示．
68g過氧化氫中氧元素的質(zhì)量為：
68g×
2O
H2O2
×100%=68g×
32
34
=64g
氧氣中的氧元素來自于過氧化氫，所以68g過氧化氫產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為64g
（1）請改正小海的錯誤；
（2）請再用化學(xué)方程式計算：68g過氧化氫產(chǎn)生氧氣的體積為多少升？（結(jié)果保留一位小數(shù)，該條件下氧氣的密度為1.4g/L）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)完（酸和堿的中和反應(yīng)）后完成了下列實驗．
（1）取少量甲、乙、丙三種溶液分別與紫色石蕊溶液反應(yīng)，結(jié)果是：甲能使紫色石蕊溶液變紅，乙能使紫色石蕊溶液變藍，丙不能使紫色石蕊溶液變色，這三種溶液的pH由大到的順序是
 
（填選項字母）：
A、乙＞丙＞甲     B、甲＞乙＞丙    C、甲＞丙＞乙    D、丙＞乙＞甲
（2）興趣小組又集體創(chuàng)作了一個小魔術(shù)：“變色玫瑰”--用濾紙編制的白玫瑰噴灑無色液體乙后變紅，繼續(xù)噴灑該液體后又變?yōu)榘咨M員揭密：噴灑無色液體乙前，白玫瑰先用某無色液體甲（含一種溶質(zhì)）處理過；噴灑的無色液體乙是含兩種溶質(zhì)的混合物；組成甲、乙兩種液體的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．請判斷：①液體乙可能是
 
；②液體甲是
 
（填溶質(zhì)）溶液．
（3）寫出氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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同步練習(xí)冊答案