1.如圖是小忻同學(xué)設(shè)計的實驗裝置(鐵架臺等儀器忽略)制備CO2,和驗證CO2能與NaOH反應(yīng)(濃硫酸有吸水性)

(1)裝置B的作用是吸水干燥作用.
(2)請補充畫出裝置C中a、b導(dǎo)氣管.
(3)打開止水夾KI,檢查氣密性,加入藥品開始實驗,當(dāng)觀察到裝置E中的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅.可確定裝置C收集滿CO2
(4)當(dāng)裝置C中收集滿CO2時,關(guān)閉止水夾K1,打開止水夾K2,把注射器D中5mL.濃NaOH溶液壓入裝置C中,化學(xué)方程式為2HaOH+CO2═NaCO3+H2O.Na3CO3可以 溶于水形成無色溶液,觀察到的現(xiàn)象是E內(nèi)的紫色石蕊試液會被壓入到C中,形成紫色噴泉.
(5)小平同學(xué)認為證明CO2與NaOH反應(yīng).還應(yīng)把注射器NaOH溶液換成5mL水,再做一次實驗,其目的是形成對照實驗.

分析 (1)根據(jù)濃硫酸具有吸水性進行解答;濃硫酸的作用是:吸水干燥作用;
(2)根據(jù)二氧化碳的密度大于空氣的密度,所以收集時短導(dǎo)氣管進長導(dǎo)氣管出進行解答;
(3)根據(jù)二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅進行解答;
(4)根據(jù)二氧化碳和NaOH溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,C內(nèi)壓強減小進行解答;
(5)根據(jù)二氧化碳能溶于水進行解答;

解答 解:(1)濃硫酸具有吸水性,裝置B的作用是除去二氧化碳中的水蒸氣;故答案為:干燥二氧化碳氣體;
(2)二氧化碳的密度大于空氣的密度,故a導(dǎo)管只需略伸入集氣瓶中,b導(dǎo)管要伸入集氣瓶底部,才能保證集氣瓶中收集到足夠的二氧化碳;故答案為:;
(3)二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅,所以當(dāng)觀察到裝置E中的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,可確定裝置C收集滿CO2;故答案為:紫色石蕊試液變紅;
(4)二氧化碳和NaOH溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,由于C內(nèi)壓強減小,所以觀察到的現(xiàn)象是E內(nèi)的紫色石蕊試液會被壓入到C中,形成紫色噴泉;故答案為:E內(nèi)的紫色石蕊試液會被壓入到C中,形成紫色噴泉;
(5)二氧化碳能溶于水,所以為了證明CO2與NaOH反應(yīng).還應(yīng)把注射器NaOH溶液換成水,再做一次實驗,其目的是二氧化碳能溶于水能否出現(xiàn)相同的現(xiàn)象,來排除二氧化碳能溶于水防干擾;故答案為:5mL水;形成對照實驗.

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的干燥和性質(zhì)等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.水是重要的自然資源.
如圖所示的3個實驗,A中水發(fā)生了物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化;B中試管內(nèi)得到的氣體為氫氣,C中凈化水的方法是過濾和吸附;

(2)將源水處理成自來水的過程中需加入生石灰,生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)實驗室的廢液需經(jīng)處理才能排放,為減弱含有硫酸的廢液的酸性,不能選用的物質(zhì)是C(填字母序號).
A.廢鐵釘 B.熟石灰 C.二氧化碳 D.碳酸鈉
(4)鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型凈水劑,具有絮凝和殺菌消毒作用.請將下列制取鐵酸鈉的化學(xué)方程式補充完整:2Fe(NO33+16NaOH+3Cl2═6NaNO3+6NaCl+2Na2FeO4+8H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì).其中A、D是黑色固體,B、C、E是無色氣體,B的相對分子質(zhì)量小于C,化合D中含有金屬元素.該金屬元素的單質(zhì)是世界年產(chǎn)最高的金屬.它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(→表示轉(zhuǎn)化)請回答下列問題:
(1)A是碳;C是二氧化碳.
(1)評述物質(zhì)B的“利”與“弊”(各寫一條)
利:一氧化碳可以冶煉金屬;弊:一氧化碳有毒.
(3)寫出E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究氣體制取的原理及性質(zhì),回答下列問題.
(1)制取氧氣和探究燃燒條件
【步驟1】用裝置A制取氧氣,關(guān)閉K2,打開K1,將帶火星木條放在B右側(cè)的導(dǎo)管口,觀察到帶火星的木條復(fù)燃,說明氧氣已收集滿.請寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【步驟2】關(guān)閉K1和K2,在C中放入幾小粒白磷,加入熱水,塞好膠塞,使導(dǎo)管口接近白磷,觀察到熱水中白磷不燃燒.
【步驟3】關(guān)閉K1,打開K2,C中有氣泡冒出,白磷燃燒.對比步驟2可得燃燒需要的一個條件是氧氣.
(2)研究二氧化碳的制取和性質(zhì)
【步驟1】往B中加入適量澄清石灰水,C中加入一定量的水.
【步驟2】用裝置A制取二氧化碳,打開K1和K2,觀察到B中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,寫出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.如果要證明二氧化碳能與水反應(yīng),則需要在C中滴加紫色石蕊試液(填指示劑名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.天然氣作為燃料已經(jīng)進入千家萬戶,其主要成分是CH4(填化學(xué)式).它在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O.如果它不完全燃燒會生成什么物質(zhì)呢?某研究性學(xué)習(xí)小組對此展開深究.

【提出猜想】生成物中一定有H2O填化學(xué)式),可能有CO2和CO.
【實驗探究】該小組同學(xué)生成的混合氣體,依次通過如圖所示的裝置D→C→B→A→C.(填裝置序號,可重復(fù)選擇),可驗證猜想.
【現(xiàn)象與結(jié)論】
(1)觀察到澄清石灰水變渾濁  現(xiàn)象時,證明混合氣體有CO2
(2)觀察到A中粉末由黑色變成紅色 時,證明混合氣體中含有CO,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
【交流討論】
(3)小武認為:從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣中有一氧化碳,那么B中NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳.
(4)小燕則提出:從環(huán)保的角度看,此裝置有一個不足之處,你認為是沒有處理尾氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列圖象能正確反應(yīng)對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是(  )
A.
將水通電一段時間
B.
20℃時把少量氧化鈣放入飽和氫氧化鈣溶液中
C.
將未打磨過的鋁片放入足量的稀鹽酸中
D.
加熱一定量高錳酸鉀制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)圖示回答為題.
①t2℃時,乙能形成50%溶液嗎?不能.
②t2℃時,10%的乙溶液50g中再加入放入10g乙,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%.
③t2℃時,乙飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1:3.
④將t1℃時,甲乙的飽和溶液,升溫到t2℃,此時的甲乙的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關(guān)系為相等.
⑤將t2℃時,甲丙的飽和溶液降溫到t1℃,此時甲丙的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關(guān)系為甲>丙.
⑥某溫度下,甲的溶解度為25g,則此時甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列措施或事故處理方法正確的是(  )
A.電器著火時立即用水撲滅
B.被圍困在火災(zāi)區(qū)時,用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生
C.為了防止海產(chǎn)品變質(zhì),用甲醛溶液浸泡
D.天然氣泄漏時,立即打開排氣扇電源開關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.有些年輕人喜歡染發(fā),染發(fā)時一般要用到一種著色劑對苯二胺,它是一種有毒的化學(xué)藥品.有致癌性,會對染發(fā)者的身體帶來傷害.其分子結(jié)構(gòu)如圖所示.下列有關(guān)對苯二銨的說法正確的是(  )
A.對苯二胺的化學(xué)式為C5H8N2
B.對苯二胺中碳、氫元素的質(zhì)量比為3:4
C.對苯二胺由碳、氫氣、氮氣組成
D.每個對苯二胺分子中含有16個原子核、58個質(zhì)子

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同步練習(xí)冊答案