3．2015年11月13日，吉林石化公司雙苯廠某車間因意外，發(fā)生連續(xù)爆炸，排放物對附近的河流造成了污染．
（1）分析當?shù)刈畛醯乃畼�，發(fā)現(xiàn)主要污染物是苯和硝基苯，它們在水中能明顯分層（如右圖），請總結(jié)出硝基苯的兩條物理性質(zhì)不溶于水、密度比水大．
（2）專家建議，用活性炭就可以有效的除去苯和硝基苯等污染物，該過程屬于物理 （填“物理”或“化學”）變化．
（3）若欲完全除去水中的各種雜質(zhì)，需對水進行蒸餾．

分析 （1）根據(jù)不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)進行解答．
（2）根據(jù)活性炭具有吸附性，可以吸附苯和硝基苯等污染物，此過程中沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化進行解答；
（3）根據(jù)蒸餾可以除去水中的各種雜質(zhì)進行解答．

解答 解：（1）由試管中的現(xiàn)象可知，硝基苯和水分層，并且在水的下面，說明硝基苯不溶于水，密度比水大；
故填：不溶于水；密度比水大；
（2）凈化水的方法有：沉淀、過濾、吸附、消毒等；活性炭具有吸附作用，在活性炭吸附苯和硝基苯的過程中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故填：物理；
（3）蒸餾可以除去水中的各種雜質(zhì)，得到純凈水．
故填：蒸餾．

點評 物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)中前者是純凈物，后者是混合物的是（　�。�
A．液氧、礦泉水B．冰水混合物、二氧化碳
C．高錳酸鉀、硫粉D．海水、潔凈的空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列關于氧氣性質(zhì)的敘述錯誤的是（　　）
A．是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體
B．它能跟所有物質(zhì)發(fā)生化學反應
C．在氧化反應中一般都有熱量放出
D．物質(zhì)跟氧氣的反應不是都能發(fā)光發(fā)熱

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖．
（1）A中水的作用是吸收生成的SO2，防止污染空氣；
（2）B中水的作用是防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．某一氣體混和物中含有C02、CO和N2三種氣體．現(xiàn)將其分別通過如下試劑（均足量），請判斷所得氣體的組成情況（假設每步反應都進行完全）．
（1）依次通過灼熱的氧化銅粉末、濃H2SO4，最后得到的氣體有：C02、N2．（填化學式）；寫出反應的化學方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（2）依次通過灼熱的氧化銅粉末、NaOH溶液、濃H2SO4，最后得到的氣體有：N2．（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．小明看到家里的一瓶白醋商標上寫著：醋酸的質(zhì)量分數(shù)≥5%，他想到化學課上學過鹽酸，那么醋酸又有哪些化學性質(zhì)呢？請你和他一起完成探究活動．
【提出問題】醋酸有哪些化學性質(zhì)．
【收集資料】醋酸是乙酸的俗名，化學式為CH3COOH，在水溶液中能離解H+和酸根離子．
【提供試劑】醋酸溶液、無色酚酞溶液、氫氧化鈉溶液、鋅粒、生銹的鐵釘
【實驗探究】根據(jù)獲取的信息和提供的試劑，提出你的猜想，并設計實驗完成探究報告（儀器可任選）．
【你的猜想】乙酸與氫氧化鈉反應．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室制備氧氣和二氧化碳的研究與實踐，并將下列空白填寫完整．實驗儀器如圖所示（導管、橡皮塞等未畫出）．

寫出以下實驗儀器的名稱e量筒； h錐形瓶；i長頸漏斗．
實驗藥品：氯酸鉀和二氧化錳、5%雙氧水、碳酸鈣、稀鹽酸、稀硫酸．
【比較研究】請?zhí)顚懴卤?br />
制取氣體反應物的狀態(tài)反應條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2不易溶于水
二氧化碳固體和液體常溫向上排空氣法密度比空氣大，能溶于水
【實踐研究】
（1）某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學選用的藥品是高錳酸鉀，
反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）下列是該同學部分實驗操作，其中不合理的是C，此操作會導致收集的氧氣不純．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品       B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管     D．實驗結(jié)束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈
（3）四位同學根據(jù)提供的實驗儀器分別設計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．

①寫出實驗室制取二氧化碳的反應原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
實驗室常用澄清的石灰水來檢驗CO2氣體，請寫出該反應的化學方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
②他們對設計的裝置相互進行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是A；
③B裝置中的長頸漏斗底端要伸入液面以下形成液封．
④C裝置中的注射器可以隨時添加液體藥品并且能控制反應的速率．
⑤D裝置的最大優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止．
【反思小結(jié)】
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)
發(fā)生裝置--由反應物的狀態(tài)和反應條件決定
收集裝置-由氣體密度和氣體溶解性決定．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．液化石油氣的成分中含有丙烯（C3H6）和丁烯（C4H8），將二者的混合氣體14 g在足量氧氣中充分燃燒，產(chǎn)生二氧化碳44g，下列判斷中不正確的是（　�。�
A．混合氣體中丙烯（C3H6）的質(zhì)量分數(shù)一定為50%
B．消耗O2的質(zhì)量一定為48 g
C．混合氣體中碳與氫的質(zhì)量之比一定是6：1
D．混合氣體燃燒生成H2O的質(zhì)量一定為18 g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．用“○○”和“●●”代表兩種不同的物質(zhì)分子，它們在一定的條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．參加反應的“○○”和“●●”分子的個數(shù)比是2：1
B．該反應有2種生成物
C．該反應是化合反應
D．每個生成物分子由3個原子構(gòu)成

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