17．下列敘述正確的是（　�。�
A．結(jié)晶水合物是純凈物
B．pH的大小可表示溶液的酸堿性強弱，它的數(shù)值不會等于零
C．Na和Na+都是鈉元素，它們的化學(xué)性質(zhì)相同
D．5克膽礬溶于45克水中可制得質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸銅溶液

分析 A、利用純凈物的概念結(jié)合結(jié)晶水合物的知識解決問題．
B、利用pH的范圍分析解決．
C、利用元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)的關(guān)系解決．
D、利用膽礬溶液水時溶質(zhì)變成硫酸銅分析解決．

解答 解：A、結(jié)晶水合物中只含有一種物質(zhì)是純凈物，選項說法正確．
B、pH的范圍是0到14，能體現(xiàn)溶液的酸堿度，選項說法錯誤．
C、元素的化學(xué)性質(zhì)取決于元素的最外層電子數(shù)，鈉原子與鈉離子最外層電子數(shù)不同其化學(xué)性質(zhì)一定不同，選項說法錯誤．
D、膽礬溶于水后的溶質(zhì)是硫酸銅，其質(zhì)量要比結(jié)晶水合物要小，所以5g膽礬溶于水其溶質(zhì)質(zhì)量小于5g，則不能制的質(zhì)量分數(shù)是10%的溶液，選項說法錯誤．
故選：A．

點評 此題是一道多點知識考查題，解題的關(guān)鍵是對相關(guān)知識點的掌握，屬基礎(chǔ)性知識考查題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．一個碳原子的質(zhì)量是1.993×10-26kg，碳的相對原子質(zhì)量為（　　）
A．12 gB．$\frac{1}{12}$
C．12D．$\frac{1.993×1{0}^{-26}}{12}$ kg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．某興趣小組利用如圖裝置進行二氧化碳的制取和部分性質(zhì)實驗，回答下列問題：

（1）關(guān)閉E打開C，從長頸漏斗A中加入液體與錐形瓶B中的固體接觸，即有二氧化碳氣體產(chǎn)生．觀察到D中的蠟燭慢慢熄滅，說明二氧化碳具有不能燃燒，也不支持燃燒性質(zhì)．寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）關(guān)閉C打開E，觀察到G中的蠟燭燃燒得更旺，說明有氧氣生成．
[查閱資料]二氧化碳能與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
[實驗探究]要檢驗反應(yīng)后F中的固體物質(zhì)含有碳酸鈉，可取少量反應(yīng)后F中的固體物質(zhì)于試管中，滴入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生；用蘸有澄清石灰水的玻璃片放在試管口，觀察到澄清石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
[實驗結(jié)論]反應(yīng)后F中的固體物質(zhì)含有碳酸根離子．二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．
[拓展聯(lián)系]利用虛線框內(nèi)裝置還可以作為實驗室制備氫氣的發(fā)生裝置，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．在化學(xué)反應(yīng)A+2B═3C+D中，6gA與8gB恰好完全反應(yīng)，生成9gD，若3克的A參加反應(yīng)，則此時生成的C的質(zhì)量為（　�。�
A．3gB．5gC．2.5gD．6g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖所示是木炭還原氧化銅的實驗，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2 ↑．實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍有黑色固體物質(zhì)存在，其中網(wǎng)罩的作用是提高溫度，澄清石灰水的作用是驗證反應(yīng)是否產(chǎn)生二氧化碳．
【提出問題】該黑色固體物質(zhì)是什么？
【提出猜想】甲同學(xué)：木炭　　　乙同學(xué)：氧化銅　　　　丙同學(xué)：木炭和氧化銅
【查閱資料】①木炭、銅都不與稀硫酸反應(yīng)；②CuO能與稀硫酸反應(yīng)生成藍色溶液．
【實驗設(shè)計】向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察現(xiàn)象．
【實驗討論】①若試管內(nèi)溶液呈無色，還有黑色固體存在，證明甲同學(xué)的猜想成立．
②若試管內(nèi)溶液呈藍色，無黑色固體存在，證明乙同學(xué)的猜想成立．
③若觀察到溶液呈藍色并有黑色固體存在，證明丙同學(xué)的猜想成立（填“成立”或“不成立”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．硫代硫酸鈉是一種常見的化工原料．將SO2通入按一定比例配成的Na2S和Na2CO3的混合溶液中，便可得到Na2S2O3，其制備反應(yīng)方程式為：2NaS+Na2CO3+4SO2═3Na2S2O3+CO2
（1）在配制混合溶液前先將蒸餾水加熱煮沸一段時間后待用，其目的是趕走水中的溶解氧．
（2）用該方法獲得的Na2S2O3．5H2O晶體中常混有一定量的雜質(zhì)．某興趣小組欲對其中所含雜質(zhì)成分進行探究（不考慮副反應(yīng)和雜質(zhì)所帶的結(jié)晶水）．
【提出假設(shè)】
假設(shè)1：晶體中只含Na2CO3雜質(zhì)　　　　　　　　　　　　　　　假設(shè)2：晶體中只含Na2S雜質(zhì)
假設(shè)3：晶體中含Na2S和Na2CO3兩種雜質(zhì)
【查閱資料】
①SO2+2H2S═3S↓+2H2O
②NaS2O3在中性、堿性溶液中較穩(wěn)定，而在酸性溶液中能迅速反應(yīng)：Na2S2O3+H2SO4=Na2SO4+S↓+SO2↑+H2O
③將H2S氣體通入CuSO4溶液中，立即產(chǎn)生CuS黑色沉淀．
【判斷與思考】
某同學(xué)取少量制得的晶體溶于足量稀H2SO4，并將產(chǎn)生的氣體通入CuSO4溶液中，未見黑色沉淀，據(jù)此認為假設(shè)2不成立．你認為其結(jié)論是否合理？不合理�。ㄌ睢昂侠怼薄ⅰ安缓侠怼保┎⒄f明理由：Na2S2O3與稀H2SO4反應(yīng)生成的SO2和H2S發(fā)生反應(yīng)，可能無H2S逸出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．太陽能是目前普遍應(yīng)用的能源，氫氣時目前認為最理想的燃料，而水是自然界中廣泛存在的物質(zhì)，你認為獲取氫氣最佳途徑是水在催化劑的條件下分解出氫氣，氫氣燃燒過程中將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．欲將80g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液增濃至20%，可采用的方法是B
A、向其中加入20g硝酸鉀   B、向其中加入10g硝酸鉀  C、倒掉40g10%的硝酸鉀溶液     D、蒸發(fā)掉40g水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白．
（1）[提出問題]小松同學(xué)用雙氧水（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫滴到地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑．他想，水泥塊能否也可以做過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近的建筑工地取回了一些水泥，用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下探究．
（2）[猜想]水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
（3）[實驗驗證]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫不分解
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加水泥塊，然后將帶火星的木條放入試管中木條復(fù)燃水泥塊能改變過氧化氫分解的速率
（4）[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．
（5）[討論與反思]小芳認為，僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊是過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個實驗探究：探究水泥塊的質(zhì)量是否發(fā)生改變．
[實驗步驟]①準確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干、稱量；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量是否改變．
[分析]如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可做過氧化分解的催化劑．
（6）但小華認為：要證明小松的猜想，小芳的補充實驗不夠，還需要補充一個探究實驗：探究水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變．

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同步練習(xí)冊答案