【題目】已知升溫、提高濃度、加大圧強和使用催化劑均可以提高化學反立的速率.現(xiàn)把除去氧化膜的鎂條投入盛有稀鹽酸的試管中，試管外壁用手摸感到發(fā)燙，而且生成氫氣的速率變化情況和反應(yīng)進行的吋間的關(guān)系如右圖所示，則下列說法不正確的是（ ）

A. 反應(yīng)過程中溶液的pH逐漸増大

B. t1-t2速度變化的主要原因是反應(yīng)放出的熱量使溶液溫度升高

C. t2-t3速度變化的主要原因是鹽酸的濃度逐漸減小

D. t2時恰好完全反應(yīng)

【答案】D

【解析】

A、隨著反應(yīng)的進行，溶液中鹽酸的質(zhì)量分數(shù)變小，酸性減弱，所以反應(yīng)過程中溶液的pH逐漸増大，選項正確；

B、t1-t2速度變化的主要原因是反應(yīng)放出的熱量使溶液溫度升高，反應(yīng)速率加快，選項正確；

C、t2-t3速度變化的主要原因是鹽酸的濃度逐漸減小，反應(yīng)速率減慢，選項正確；

D、由圖可知，t2時反應(yīng)速率最快，選項錯誤，故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】你認為下列觀點不正確的是　　

A. 通過控制化學反應(yīng)的條件就可以控制化學反應(yīng)的進行與停止

B. 化學實驗是人類認識物質(zhì)、改造和應(yīng)用物質(zhì)、推動化學科學發(fā)展的主要手段

C. 原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，因此物質(zhì)不是由分子構(gòu)成，就一定是由原子構(gòu)成

D. 通過化學變化，人們可以實現(xiàn)物質(zhì)間轉(zhuǎn)化，同時獲取能量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖的實驗設(shè)計能達到其對應(yīng)實驗?zāi)康牡氖牵?/span> ）

A. 證明鎂的金屬活動性比鋅強

B. 證明分子間有間隔

C. 驗證二氧化碳能與水反應(yīng)

D. 比較空氣與人體呼出氣體中二氧化碳含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，還能作化工原料。CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素(C8H8O3)。

（1）香蘭素由_____種元素組成。每個香蘭素分子中有 個原子。

（2）由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過程中，發(fā)生的是________________變化。

（3）以上提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

（1）有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣，②鈦，③澄清的石灰水，④鐵銹，⑤酒精，⑥干冰，⑦液氧，⑧鋼。請用序號填空:

①屬于混合物的是______________________，

②屬于單質(zhì)的是______________________，

③司機駕車前飲用的飲料中，不能含有的是___________，

④用于人工降雨的是______________________，

⑤屬于金屬材料的是______________________；

（2）目前人類使用的燃料大多數(shù)來自化石燃料，化石燃料包括煤、石油和天然氣。化石燃料是不可再生的資源，請列舉一種可供開發(fā)利用的新能源___________。使燃料充分燃燒，除了考慮難受時就要有足夠的空氣，還要考慮______________________。

（3）黑火藥是我國四大發(fā)明之一，其爆炸時所發(fā)生的反應(yīng)為：2KNO3+3C+SK2S+N2↑+3X↑，是推斷X的化學式為___________。

A.CO B.NO C.SO2 D.CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）若在實驗室中制得一瓶二氧化碳，你選擇的反應(yīng)原理是（化學方程式表示）_________。

（2）裝置F中可以盛放試劑__________，用來檢驗二氧化碳，裝置F中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是______。

（3）欲制取一瓶干燥的二氧化碳，在F中放入__________，需要的裝置順序：_____→_____→____。（填裝置字母）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在化學實驗技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學進行了如下圖所示的實驗。

（1）寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學方程式：______________。

（2）實驗結(jié)束后，小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進行了過濾，小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究。

（提出問題）濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？

（猜想）小紅認為：只含氫氧化鈉；

小明認為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；

小亮認為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；

你認為還可能是___________(寫一種猜想)。

（討論）你認為小紅、小明、小亮三位同學中誰的猜想不合理，請說明理由。________________

（實驗設(shè)計）設(shè)計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣于試管中，________

____________

你的猜想正確

（實驗分析）小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸

沒有氣泡產(chǎn)生

自己的猜想不成立

你認為小亮同學對實驗結(jié)果判斷是否正確？請說明理由。___________

（反思拓展）

通過以上探究，你認為應(yīng)怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道？____________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲是溴(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,乙摘自元素周期表。下列說法正確的是

A. 甲元素屬于金屬元素

B. 甲、乙兩種元素形成化合物的化學式是NaBr

C. 乙原子的核內(nèi)中子數(shù)為11

D. 甲原子核外共有5個電子層

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>( )

A.測定空氣中氧氣的含量

B.制取H2氣體時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

C.驗證質(zhì)量守恒

D.驗證傳說需要溫度達到著火點

A. A B. B C. C D. D

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同步練習冊答案