【題目】如下圖中的A~I(xiàn)是初中化學(xué)中常見(jiàn)的九種物質(zhì),是由C、H、O、Fe、Cu五種元素組成的單質(zhì)或氧化物,其中C、F、H、I為氧化物,且C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%;B、H為紅色固體;通常D→B是在溶液中發(fā)生的反應(yīng)。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng):“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物或生成物已略去。

(1)H的化學(xué)式為__________。

(2)F—H反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___________,該反應(yīng)的用途是___________

(3)寫(xiě)出D→B的化學(xué)方程式_____________,該基本反應(yīng)類(lèi)型是____________。

【答案】 Fe2O3 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 (高爐)煉鐵 Fe+CuSO4===Cu+FeSO4 置換反應(yīng)(必須有反應(yīng)二字)

【解析】AI是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),是由CH、O、Fe、Cu五種元素組成的單質(zhì)或氧化物,其中C、FH、I為氧化物,且C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%;BH為紅色固體;通常D→B是在溶液中發(fā)生的反應(yīng),所以H是氧化鐵C是氧化銅,B是銅,所以D是鐵,氧化銅會(huì)與F反應(yīng),F會(huì)轉(zhuǎn)化成B,所以F是一氧化碳, AG是碳或氫氣,E是氧氣,I是二氧化碳,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確;(1) H是氧化鐵,化學(xué)式為Fe2O3;(2)一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O32Fe+3CO2;此原理應(yīng)用于煉鐵;(3)鐵在溶液中生成銅的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;此反應(yīng)屬于置換反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鈣是維持人體正常功能所必需的元素。
如圖所示為某種補(bǔ)鈣劑“鈣爾奇”說(shuō)明書(shū)的一部分。取1片鈣爾奇,放入盛有10 g稀鹽酸的燒杯中,其中碳酸鈣跟鹽酸恰好完全反應(yīng)(其他成分與鹽酸不反應(yīng))。燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?1.34 g。試計(jì)算:

鈣爾奇 caltrate
主要成分:CaCO3
規(guī)格:每片2.0 g
用法:口服
用量:一日2次,每次1片


(1)每片鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量。
(2)服用這種補(bǔ)鈣劑,每人每天攝入鈣元素的質(zhì)量。
(3)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法不正確的是 ( )

A.濃硫酸溶于水放出大量的熱B.濃鹽酸露置于空氣中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

C.濃硫酸置于空氣中溶質(zhì)質(zhì)量增加D.打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶,瓶口會(huì)產(chǎn)生白霧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液

B.加熱一定量的高錳酸鉀固體

C.向兩份相同的等量稀鹽酸中分別加入過(guò)量鋅粉、鎂粉

D.將水通電電解一段時(shí)間

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中能使紫色石蕊溶液變紅的是(  )

A.血漿 pH=7.4B.檸檬汁 pH=2.3

C.純凈水 pH=7D.草木灰水 pH=11

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。
【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1)。

(1)該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有
A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有污染
B.在汞槽中起到液封的作用
C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
(2)【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式 , 其反應(yīng)類(lèi)型為
興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%。

(3)【提出問(wèn)題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量?
【進(jìn)行猜想】①;② , 裝置內(nèi)氧氣有剩余;……
(4)【實(shí)驗(yàn)與交流】在老師的指導(dǎo)下,小明分別用過(guò)量的紅磷(著火點(diǎn)240℃)和白磷(著火點(diǎn)40℃)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),用測(cè)氧氣濃度的傳感器測(cè)得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%。請(qǐng)從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因。。

(5)【實(shí)驗(yàn)探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理,探究用鐵能否準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量。于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖3)。通過(guò)7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中氧氣的含量為19.13%。
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測(cè)定的主要優(yōu)點(diǎn)。(填字母)。
A.裝置內(nèi)殘留的氧氣更少
B.反應(yīng)更徹底,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
C.鐵絲生銹比紅磷燃燒反應(yīng)更快
(6)【實(shí)驗(yàn)探究2】為了加快反應(yīng)速率,小明通過(guò)查聞資料,利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖4)。8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:

實(shí)驗(yàn)前的體積

實(shí)驗(yàn)后的體積

集氣瓶?jī)?nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131 mL

90.0mL

63.6mL

請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣含量(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。
(7)【結(jié)論與反思】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究,選擇(填字母)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可較為快速地完成實(shí)驗(yàn)并減小實(shí)驗(yàn)誤差。
A.紅磷
B.白磷
C.鐵粉、炭粉、氯化鈉、蒸餾水
(8)【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕,生成銅綠[銅綠主要成分為Cu2(OH)2CO3]。若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)判斷能否比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量,并說(shuō)明理由。、理由(填字母)。
A.空氣中CO2含量只有約0.03%,銅不能將裝置內(nèi)的氧氣幾乎耗盡
b.銅絲反應(yīng)比鐵絲快
c.反應(yīng)更徹底

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A.利用洗潔精的乳化作用洗去餐具上的油污

B.冬天水箱中加入乙二醇等化合物可以防止水結(jié)冰

C.氫氧化鐵屬于堿,因此可以使無(wú)色酚酞試液變紅

D.用液態(tài)二氧化碳滅火,是因?yàn)槊芏却竽芨艚^氧氣且降低可燃物的著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是

A.硫酸亞鐵: FeSO4

B.2個(gè)氯原子: 2Cl

C.2個(gè)硝酸根離子: 2NO3

D.1個(gè)二氧化硫分子: SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

編號(hào)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)

裝置

實(shí)驗(yàn)

目的

探究燃燒條件之一需要可燃物

探究影響物質(zhì)溶解性的因素

探究鐵釘生銹時(shí)O2是否參與反應(yīng)

比較Zn和Fe的

金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案