【題目】分類觀是化學(xué)學(xué)科的重要觀念之一。

1)下列物質(zhì):冰水人體呼出的氣體稀鹽酸碳酸鈉液態(tài)氧四氧化三鐵水銀澄清石灰水氫氧化鈉;
屬于混合物的是______(填序號),屬于單質(zhì)的是______(填化學(xué)式)。

(2)下列各圖中分別表示兩種不同元素的原子,從微觀角度分析,其中表示混合物的是______(填字母序號,下同),表示化合物的是______。

【答案】②③⑧ , O2、Hg B , A

【解析】

(1)人體呼出的氣體、稀鹽酸、澄清石灰水都是由多種物質(zhì)組成的,屬于混合物;液態(tài)氧是由氧元素組成的純凈物,屬于單質(zhì),化學(xué)式為:O2;水銀是汞的俗稱,是由汞元素組成的純凈物,屬于單質(zhì),化學(xué)式為:Hg;

(2)混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成,圖B是兩種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物;純凈物是由一種物質(zhì)組成,圖A、圖C、圖D都是一種物質(zhì)組成,都屬于純凈物;純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì),圖C、圖D都屬于單質(zhì);由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物,圖A屬于化合物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是水的電解實驗裝置圖,請回答下列問題:

(1)①該反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化為_________能;與a管相連的是電源的______極(填正或負(fù))

②檢驗b管內(nèi)氣體的方法是____________

③若a管收集到8mL氣體,則在相同條件下b管應(yīng)收集到的氣體是___mL。

(2)從微觀上下列說法正確的是______(填字母)。

A.水是由氫氣和氧氣組成的

B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C.每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構(gòu)成的

(3)寫出電解水的符號表達(dá)式為__________。

(4)水對于人類的生產(chǎn)和生命活動有重大的意義。生活中可以用________區(qū)分硬水和軟水,通過________的方法將硬水軟化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是二氧化碳的性質(zhì)探究實驗:
1)圖1中觀察到的現(xiàn)象是:__________,此實驗說明二氧化碳的性質(zhì)是___________

(2)圖2中,向盛有CO2的軟塑料瓶中加入約1/3的水,立即擰緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是:___________,由此得出的實驗結(jié)論是:____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀硫酸、稀鹽酸、石灰石、棉花 及以下儀器:

(1)利用上述藥品實驗室制取氧氣所需要的儀器是_____(填序號);制取該氣體的化學(xué)方程式為 ____

(2)將制取二氧化碳的發(fā)生裝置圖補(bǔ)充完整。實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_________ ;實驗過程中A裝置內(nèi)的實驗現(xiàn)象是__________,由此得出的結(jié)論是 __________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置有洗氣、儲氣等用途。在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法不正確的是

A. A導(dǎo)管連接供氧鋼瓶

B. A導(dǎo)管連接病人吸氧導(dǎo)氣管

C. 該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度

D. 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們?yōu)檠芯糠肿舆\動,做了如下三個實驗。

(1)實驗1:從微觀角度解釋品紅在熱水中擴(kuò)散速度快,其原因是______

(2)實驗2:實驗現(xiàn)象是______,實驗結(jié)論是______。

(3)實驗3:放置一段時間后,電子秤示數(shù)變化是______,從微觀角度解釋其原因是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下,排放的二氧化碳較多,碳足跡就越大.以下做飯可以減小“碳足跡”的是(  )

A. 大量使用煤、石油等燃料 B. 減少一次性筷子的使用

C. 將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理 D. 以私家車出行代替公共交通工具

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小麗對家中的家用制氧機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣.她通過閱讀說明書了解到家用制氧機(jī)的工作原理如下:加壓時,裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣.減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放.整個過程中,分子篩并不消耗.小麗用這臺家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進(jìn)行研究.

實驗:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣.

(實驗記錄)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

化學(xué)方程式

取一只的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中

木炭燃燒得更旺

化學(xué)方程式

表中,化學(xué)方程式________

(實驗結(jié)論)收集的氣體是純凈的氧氣.

(實驗反思)老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣.該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是________

實驗:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量.

同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖所示裝置,進(jìn)行實驗,并重復(fù)多次.

(實驗記錄)

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

檢查裝置的氣密性

/

裝置的氣密性良好

加入藥品,將裝置連接固定

/

/

打開止水夾,向中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾

中水進(jìn)入到中,中水的體積為

收集氣體(由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計)

用凸透鏡聚光引燃白磷

燃燒,產(chǎn)生大量白煙

/

待白磷熄滅并冷卻到室溫,

進(jìn)行操作

現(xiàn)象

小麗收集的氣體不是純凈的氧氣

表中,操作________;現(xiàn)象________

(數(shù)據(jù)記錄)

實驗次序

中剩余水體積

(數(shù)據(jù)處理)已知,在上表數(shù)據(jù)中,第組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應(yīng)刪去.小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________

(實驗反思)

(1)這臺家用制氧機(jī)制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).

(2)導(dǎo)致第組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

(1)實驗1 (如圖)中,木炭在氧氣中燃燒時,可觀察到的實驗現(xiàn)象為______

(2)實驗1 (如圖)中,若驗證生成物,應(yīng)加入某種試劑,其原理為______(用化學(xué)方程式表示)。

(3)實驗2(如圖)中,鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為______。

(4)實驗2(如圖)中,預(yù)先在集氣瓶里裝少量水的作用是______。

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