17．原子核是由質(zhì)子和電子構(gòu)成的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 根據(jù)原子核的組成考慮本題，原子核分為質(zhì)子和中子．

解答 解：原子核分為質(zhì)子和中子，電子在原子核外，所以說(shuō)法錯(cuò)誤．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是知道原子的構(gòu)成，原子核的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在水溶液中，一般不會(huì)與其它物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．H2SO4B．NaClC．KNO3D．Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖所示是某同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置．玻璃管中裝的是細(xì)銅絲．
（已知：銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$ 氧化銅；氧化銅是固體）
（1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為24mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（2）不同的同學(xué)在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)結(jié)果差別較大，甲同學(xué)最后剩余氣體26mL，你認(rèn)為可能的原因有哪些？
①裝置漏氣②銅絲量不足
（3）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駥€~絲換成木炭？否，為什么？木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，系統(tǒng)中壓強(qiáng)基本不變．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)緩慢推進(jìn)注射器的目的是使銅絲與氧氣充分反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．要增大硝酸鉀稀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，不能采用的方法是（　�。�
A．加硝酸鉀濃溶液B．降低溶液溫度C．蒸發(fā)水D．加硝酸鉀晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．當(dāng)今社會(huì)發(fā)展遇到能源、資源和環(huán)境等問(wèn)題的解決，也離不開(kāi)新的化學(xué)科學(xué)技術(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某同學(xué)用量筒量取20mL的稀鹽酸、倒出部分液體后，俯視凹液面的最底處，讀數(shù)為8mL．則該同學(xué)實(shí)際倒出的體積（　�。�
A．大于12mLB．大于12mLC．小于12mLD．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)異常情況的原因分析，不合理的是（　�。�
A．測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，氣體減小的體積小于$\frac{1}{5}$--紅磷過(guò)量
B．點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)發(fā)生爆炸--點(diǎn)燃前沒(méi)有檢驗(yàn)純度
C．做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂--集氣瓶底沒(méi)有加水或鋪一層細(xì)沙
D．用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)，盛高錳酸鉀的硬質(zhì)試管炸裂--沒(méi)有預(yù)熱試管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在氮、氧兩種元素組成的化合物中，氧元素與氮元素的質(zhì)量比為4：7，這種化合物中氮元素的化合價(jià)為（　�。�
A．+3B．+5C．+1D．+4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列操作正確的是（　�。�
A．用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)，試管里的液體不應(yīng)超過(guò)試管溶積的$\frac{1}{2}$
B．將試管夾從試管口往下套，夾在試管的中上部
C．玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時(shí)，表明儀器已洗干凈
D．不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)時(shí)，應(yīng)立即用水撲滅

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同步練習(xí)冊(cè)答案