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【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是( )

A. 將甲、乙的飽和溶液從 t2℃分別降溫 t1℃，析出晶體的質量甲一定大于乙

B. t1 時甲、乙的飽和溶液中溶質質量分數相等

C. t2 時將 60g 甲溶于 100g 水中，形成 160g 溶液

D. 將 M 點的甲溶液變成飽和溶液可以采用升高溫度的方法

【答案】B

【解析】A、將甲、乙的飽和溶液從 t2℃分別降溫 t1℃，析出晶體的質量與甲乙的飽和溶液的質量有關，甲不一定大于乙，當甲乙的飽和溶液的質量相等時 ，析出的甲一定大于乙，故錯誤；

B、t1 時甲、乙兩種物質的溶解度相等，故甲乙的飽和溶液中溶質質量分數相等，正確；

C、由溶解度曲線可知，t2 時甲的溶解度是50g，故t2 時將 60g 甲溶于100g 水中，形成 溶液的質量為150g，故錯誤；

D、由圖可知，M點的甲溶液是不飽和溶液，甲物質的溶解度隨溫度的升高而升高，故升高溫度甲物質會變的更加不飽和，故錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化鈉（Na2O2）是一種供氧劑，與水反應的化學方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑，將一定量的Na2O2加入到足量水中，完全反應后所得溶液的質量比原來的總質量減少了1.6g（水的揮發(fā)忽略不計），請計算：

（1）生成氧氣的質量為_________g；

（2）求參加反應的過氧化鈉的質量____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學完“二氧化碳性質的探究”后，小明同學覺得按照實驗(圖①)不能完全說明是什么物質使紫色石蕊溶液變紅色，他和小娜同學進行了如下實驗探究：

【猜想與假設】

猜想一:水使紫色石蕊溶液變紅

猜想二:二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅猜想三:二氧化碳與水反應生成的新物質使紫色石蕊溶液變紅

【查閱資料與實驗準備】

將紙條浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊試紙．自制的紫色石蕊試紙遇酸變紅色，遇堿溶液變藍色．

【設計與實驗】

小明同學設立了實驗裝置如圖②．

圖中a、b、c為紫色石蕊試紙，纏繞在小試管上,其中a和c用水濕潤。

(1)a、c石蕊試紙用水潤濕后仍為紫色，說明猜想_____不正確．

(2)打開活塞K，滴入稀硫酸，發(fā)生反應的方程式為___________________。

觀察并解釋實驗現(xiàn)象：

①試紙b沒有明顯變化，得出結論：猜想______不正確．

②試紙a、c由紫色變?yōu)榧t色，得出結論：猜想_____正確．

相關化學方程式為___________________________________。

③試紙____首先變色，其原因是___________________________________。

【交流與反思】

(3)小娜同學認為，上圖裝置還可以同時驗證：A.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；B.二氧化碳不能燃燒不支持燃燒．

為了分別完成小娜同學的兩個驗證實驗，請對上面的實驗進行簡單的改進：

A.____________________________;B.______________________________。

(4)該實驗不用鹽酸而用硫酸是為了防止HCl氣體對試紙變色的干擾；試分析此實驗用碳酸鈉而不用大理石的原因_____________________(寫一點)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，圖中“→”表示物質的轉化。A、B、C、D四種物質均含有碳元素，其中A、B、C三種物質所含的元素種類依次遞增，D能使澄清的石灰水變渾濁�；卮鹣铝袉栴}：

⑴寫出下列物質的化學式：

A、_____________ B、_____________ C、_____________ D、_____________

⑵寫出該圖中的任一化學方程式__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）為了測定石灰石中碳酸鈣的質量分數，某興趣小組的同學稱取石灰石樣品12.5g，高溫煅燒至質量不再改變，稱得剩余固體質量為8.1g（假設雜質不參加反應；發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3CaO+CO2↑ ），試計算：

（1）生成二氧化碳質量是__________g；

（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳和碳的氧化物在生產和生活中有著廣泛的應用。

(1)下列物質的用途中,利用了石墨能導電的是________(填序號,下同);利用了金剛石硬度大的是___________。

(2)炭雕是活性炭成型技術與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結合,因為活性炭有疏松多孔的結構,具有_____能力,所以,炭雕既可以凈化室內空氣,又可以美化居住環(huán)境。

(3)二氧化碳是可以利用的重要資源。如在一定條件下可以制造金剛石,反應的化學方程式如下: CO2 + 4Na 一定條件 C(金剛石) + 2X,則X物質的化學式為______,反應中屬于：__________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D四種化合物分別通過分解反應生成兩種物質，如下所示（反應條件略去）：① A → B + M ② B → M + N ③ C → M + P ④ D → M + Q在生成物中N被認為是最清潔的燃料，P是常溫下為液態(tài)的金屬，Q的水溶液跟硝酸銀溶液反應生成一種不溶于稀硝酸的白色沉淀，試推斷（用化學式表示）：

（1）A是_____________B是 _____________ C是 _____________ D是 __________

（2）寫出②對應的化學方程式______________________________

寫出Q的水溶液跟硝酸銀溶液反應的化學方程式______________反應類型______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年入冬以來，我國北方大部分地區(qū)遭遇幾十年未見的特大旱災，緩解災情，有些地區(qū)使用了干冰進行人工增雨，但二氧化碳也是溫室效應的元兇之一因此，有科學家設想：將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化，然后將其壓入到冰的深海中，但也有科學家擔心海水中富含二氧化碳后酸度會增加，可能會殺死一些海生物，甚至會溶解掉部分海床，從而造成災難性的后果。

(1)為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放，我們可以采取的措施有：_____。(寫一種即可)

(2)二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學方程式表示為：_____；

(3)能用來鑒別CO和CO2的方法是_____(不定項選擇)。

A．通入紫色石蕊試液　　　B．通入澄清石灰水　　　　C．聞氣味　　　　

(4)為減少大氣中二氧化碳含量，將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應，轉化為水和甲烷(CH4)這個反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用超臨界水技術處理廢棄電路板，能得到由CuO和Cu2O組成的固體殘渣，將殘渣進行進一步處理可得硫酸銅晶體(CuSO45 H2O)等物質。處理流程如下圖所示。下列說法正確的是 ( )

(已知：Cu2O + H2SO4 CuSO4 + Cu + H2O)

A. I中含過濾操作，II中不含過濾操作

B. 溶液甲和溶液乙一定為硫酸銅的飽和溶液

C. 殘渣的處理流程中，H2SO4和CuSO4實現(xiàn)了循環(huán)利用

D. 經操作I后，殘渣由22.4g減少為6.4g，則經過一次循環(huán)后能得到硫酸銅晶體50.0g

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