18．有一包固體，可能由硝酸銅、硫酸鈉、碳酸氫鈉、氫氧化鈉、氯化鈉中的一種或幾種組成．為了探究該固體的組成，某化學(xué)小組設(shè)計(jì)并開(kāi)展了以下實(shí)驗(yàn)：

已知，步驟Ⅰ中固體全部消失，溶液呈藍(lán)色，無(wú)氣泡產(chǎn)生；步驟Ⅱ、Ⅲ均可觀察到有白色沉淀生成．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）原固體中一定不含有的物質(zhì)是碳酸氫鈉（寫(xiě)化學(xué)式，下同），證據(jù)為向固體中加過(guò)量稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生．
（2）小組中甲同學(xué)認(rèn)為通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以確定氯化鈉的存在，乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的觀點(diǎn)，他的理由是由于一開(kāi)始加入過(guò)量稀鹽酸，所以溶液中一定有氯離子，所以會(huì)生成氯化銀沉淀，但不能確定一定含有氯化鈉，這時(shí)丙同學(xué)說(shuō)可以將實(shí)驗(yàn)稍作改動(dòng)即可判斷氯化鈉是否存在，他的做法是將步驟Ⅰ中的稀鹽酸改成稀硝酸．
（3）步驟 III所得藍(lán)色濾液中一定含有的溶質(zhì)有硝酸、硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸銅．

分析 根據(jù)固體加過(guò)量稀鹽酸，固體完全溶解且溶液呈藍(lán)色，說(shuō)明固體中一定有硝酸銅；又因?yàn)闊o(wú)氣泡產(chǎn)生，所以固體中一定不含有碳酸氫鈉；步驟Ⅱ加入過(guò)量硝酸鋇產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明固體中一定含有硫酸鈉；步驟Ⅲ中加入硝酸銀溶液，出現(xiàn)白色沉淀，則該白色沉淀為氯化銀，由于一開(kāi)始加入過(guò)量稀鹽酸，所以溶液中一定有氯離子，所以會(huì)生成氯化銀沉淀，但不能確定一定含有氯化鈉進(jìn)行分析．

解答 解：固體加過(guò)量稀鹽酸，固體完全溶解且溶液呈藍(lán)色，說(shuō)明固體中一定有硝酸銅；又因?yàn)闊o(wú)氣泡產(chǎn)生，所以固體中一定不含有碳酸氫鈉；步驟Ⅱ加入過(guò)量硝酸鋇產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明固體中一定含有硫酸鈉；步驟Ⅲ中加入硝酸銀溶液，出現(xiàn)白色沉淀，則該白色沉淀為氯化銀，由于一開(kāi)始加入過(guò)量稀鹽酸，所以溶液中一定有氯離子，所以會(huì)生成氯化銀沉淀，但不能確定一定含有氯化鈉，所以
（1）固體加過(guò)量稀鹽酸無(wú)氣泡產(chǎn)生，所以固體中一定不含有碳酸氫鈉；
（2）小組中甲同學(xué)認(rèn)為通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以確定氯化鈉的存在，乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的觀點(diǎn)，理由是：由于一開(kāi)始加入過(guò)量稀鹽酸，所以溶液中一定有氯離子，所以會(huì)生成氯化銀沉淀，但不能確定一定含有氯化鈉，這時(shí)丙同學(xué)說(shuō)可以將實(shí)驗(yàn)稍作改動(dòng)即可判斷氯化鈉是否存在，他的做法是：將步驟Ⅰ中的稀鹽酸改成稀硝酸；
（3）根據(jù)向固體加過(guò)量稀鹽酸，固體完全溶解且溶液呈藍(lán)色，說(shuō)明固體中一定有硝酸銅，所以藍(lán)色濾液中一定含有硝酸銅和鹽酸；加入過(guò)量硝酸鋇，說(shuō)明硝酸鋇有剩余，所以藍(lán)色濾液中一定含有硝酸鋇；硝酸鋇和硫酸鈉反應(yīng)生成硝酸鈉和硫酸鋇沉淀，所以藍(lán)色濾液中一定含有硝酸鈉，鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸．
故答案為：（1）碳酸氫鈉，向固體中加過(guò)量稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生；
（2）由于一開(kāi)始加入過(guò)量稀鹽酸，所以溶液中一定有氯離子，所以會(huì)生成氯化銀沉淀，但不能確定一定含有氯化鈉，將步驟Ⅰ中的稀鹽酸改成稀硝酸；
（3）硝酸、硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸銅．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應(yīng)，然后依據(jù)題中的現(xiàn)象判斷各物質(zhì)的存在性，最后進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

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A．圖中oa段表示生成氣體的過(guò)程B．b點(diǎn)溶液中溶質(zhì)有2種
C．c點(diǎn)溶液的pH＞7D．x值為106.0

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9．6月5日是世界環(huán)境日，今年世界環(huán)境日中國(guó)的主題是“踐行綠色生活”，下列做法符合這一主題的是（　�。�
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6．如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a試管，b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用A裝置制二氧化碳?xì)怏w，所用的固體藥品名稱是大理石；
（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；，用C裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，用D裝置收集氧氣，當(dāng)當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時(shí)開(kāi)始收集．

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13．下列過(guò)程中有一個(gè)變化與其它變化不同的是（　�。�
A．光合作用B．濃硫酸做干燥劑
C．用食醋除水垢D．用灼燒法鑒別羊毛和合成纖維

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3．自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生甲、乙兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)a、b、c 分別是氧化物、單質(zhì)和酸
B．氣體b 能用排水法收集
C．甲、乙兩反應(yīng)中各有一種元素的化合價(jià)發(fā)生改變
D．氣體e 具有可燃性

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10．實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀硫酸（或稀鹽酸）在常溫下能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，制取二氧化硫氣體．請(qǐng)你共同參與某化學(xué)興趣小組對(duì)以下問(wèn)題的探究：
【查閱資料】①二氧化硫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水生成亞硫酸（H2SO3）；②SO2氣體能與KMnO4溶液反應(yīng)并能使其顏色變淺或褪色；③CO2不能與KMnO4溶液反應(yīng)．
【探究一】制取二氧化硫
（1）試寫(xiě)出亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H20+SO2↑．
（2）制取并收集二氧化硫時(shí)，應(yīng)選用下圖所示的BD裝置（填字母）；寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用裝置A、C 制取
一種常見(jiàn)氣體的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

（3）某同學(xué)設(shè)計(jì)出如下圖1 所示裝置制取并檢驗(yàn)SO2的性質(zhì)．你認(rèn)為該裝置的優(yōu)點(diǎn)有減少污染（答一點(diǎn)）；滴斗內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+SO2═CaSO3↓+H2O．

【探究二】二氧化硫與水反應(yīng)
化學(xué)興趣小組的同學(xué)將制得的二氧化硫氣體經(jīng)過(guò)干燥后，通過(guò)如上圖2 裝置進(jìn)行探究：
實(shí)驗(yàn)步驟：①將滴管內(nèi)的蒸餾水滴到B 瓶中的藍(lán)色石蕊試紙上，試紙顏色沒(méi)有發(fā)生變化；
②通入干燥的SO2氣體，發(fā)現(xiàn)A 瓶中試紙不變色，B 瓶中試紙變成紅色．
（1）該興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)的以上實(shí)驗(yàn)方案運(yùn)用了控制變量研究的方法．
（2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是H2O+SO2═H2SO3（用化學(xué)方程式表示）．
（3）小東同學(xué)認(rèn)為，上圖2 裝置中有一個(gè)明顯的不足之處，該裝置的缺陷是沒(méi)有收集實(shí)驗(yàn)尾氣，容易造成空氣污染．
【探究三】確定白色固體M 的成分老師交給興趣小組一包白色固體M，并告知M 的成分為鋁粉、亞硫酸鈉、
硫酸鈉、碳酸鈉中的一種或多種．于是，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下裝置進(jìn)行探究：（假設(shè)裝置中的藥品均足量，每次反應(yīng)均完全）操作步驟：傾斜裝置A，使稀硫酸（足量）與固體M 充分反應(yīng)，待反應(yīng)停止后，B中溶液紫紅色變淺并增重，C 中液體增重．反應(yīng)結(jié)束后，量氣管共收集到VmL氣體．試回答下列問(wèn)題：

（1）固體M 中一定含有的物質(zhì)有Al、Na2SO3、Na2CO3（填化學(xué)式）．
（2）B、C裝置能否交換位置？為什么？否，B裝置用來(lái)檢驗(yàn)并吸收二氧化硫氣體，C裝置用來(lái)吸收二氧化碳?xì)怏w，若交換位置，將無(wú)法判斷是否存在二氧化硫氣體，即無(wú)法判斷M中是否含有亞硫酸鈉．
（3）只通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，還有一種物質(zhì)在固體M 中是否存在不能確定．為進(jìn)一步確定該物質(zhì)是否存在，有同學(xué)
提出如下方案：實(shí)驗(yàn)完畢后，拆下儀器A，向其中加入BaCl2溶液，觀察是否有沉淀生成．你認(rèn)為此方案
是否可行？理由是不可行，因?yàn)镹a2SO3、Na2CO3與H2SO4反應(yīng)生成Na2SO4，若不可行，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)方案可將稀硫酸換成稀鹽酸（如上面答“可行”，此空不填）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．作物的無(wú)土栽培可以顯著提高產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量．某茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液含有7%的KNO3．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）KNO3 屬于復(fù)合肥（選填“復(fù)合肥”、“鉀肥”、“氮肥”或“磷肥”）
（2）要配制150kg該營(yíng)養(yǎng)液，需要21%KNO3溶液的質(zhì)量10.5kg．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．金屬冶煉就是把化合態(tài)變成游離態(tài)的過(guò)程，為了得到金屬單質(zhì)，某興趣小組成員設(shè)想利用H2把自然界中CuO和Fe2O3混合物中的Cu和Fe冶煉出來(lái)，取100克該混合物，其中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，用H2充分反應(yīng)后最多能得H2O的質(zhì)量是（　�。�
A．16克B．9克C．36克D．18克

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