分析 (1)驗證三種金屬活動性強弱時,通常采取“三取中”的方法,即取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應.
在金屬活動性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫,金屬的活動性越強,反應越劇烈,進行分析解答.
(2)在金屬活動性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,據(jù)此進行分析解答.
解答 解:(1)鐵、銀、銅三種金屬的活動性順序為鐵、銅、銀;在驗證三種金屬活動性強弱時,通常采取“三取中”的方法,即取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應,因此可選用鐵、銀和硝酸銅溶液,鐵與硝酸銅溶液反應置換出銅,說明了活動性鐵>銅;銀與硝酸銅溶液不反應,說明了活動性銅>銀;由此可得的三種金屬活動性鐵>銅>銀.
銀、銅均不與稀硫酸反應,不能選用稀硫酸.
(2)根據(jù)在金屬活動性順序中,鉀>鎂>氫>銅,在CuSO4、Al2(SO4)3和K2SO4的混合溶液中,加入一定量的鎂粉充分反應,故鎂不能與K2SO4溶液反應,鎂先與CuSO4反應生成銅和硫酸鎂溶液,CuSO4溶液反應完,若還有鎂,再與Al2(SO4)3溶液反應生成鋁和硫酸鎂溶液.過濾后得到濾液和固體剩余物,向該固體剩余物中加入足量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,銅不與稀鹽酸反應,說明得到的金屬中含有能與稀鹽酸反應的金屬,該金屬中一定含有鋁,可能含有鎂;則濾液中一定含有的金屬陽離子是鎂離子和鉀離子,可能含有鋁離子,鎂離子和鉀離子的離子符號為:Mg2+、K+.
故答案為:(1)B;(2)Mg2+、K+.
點評 本題難度不是很大,熟練掌握金屬活動性順序的應用、綜合考慮各種出現(xiàn)的情況是正確解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用水洗 | B. | 用氫氧化鈉溶液洗 | ||
C. | 用鹽酸洗 | D. | 用稀硫酸洗 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 觀察到的現(xiàn)象 |
①在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用. | 產(chǎn)生氣泡,溶液變淺綠色 |
②在①所得的溶液中,插入銅絲,充分作用. | 無明顯現(xiàn)象 |
③在②所得的溶液中插入鋁絲,充分作用. | 鋁絲表面會覆蓋一層黑色物質(zhì),溶液變?yōu)闊o色 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 8毫升 | B. | 大于8毫升 | ||
C. | 小于8毫升 | D. | 大于、等于或小于8毫升 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 有色鹽溶液 | 氧化性單質(zhì) | 非金屬氧化物 | 氫化物 | 還原性單質(zhì) | 金屬材料 |
A | KMnO4 | O2 | CO | CH4 | CO | 鋁合金 |
B | FeCl3 | Na | MnO2 | NH3 | Fe | 橡膠 |
C | CuSO4 | Cl2 | H2O | H2O | Mg | 生鐵 |
D | 可口可樂 | CuO | SO2 | H2S | C | 水泥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源:2017屆寧夏銀川市閱海分校九年級下學期第一次模擬考試化學試卷(解析版) 題型:信息分析題
某;瘜W興趣小組同學在實驗室整理藥品時,發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞,且試劑瓶口周圍有一些白色固體,他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),于是進行了如下實驗探究.
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)?
【查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性.
【實驗探究】小王、小李兩同學分別設(shè)計了不同方案并加以實驗.
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
小王 | 用pH試紙測溶液的pH | 溶液的pH>7 | 說明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì) |
小李 | 取少量溶液于試管中,加入適量氯化鋇溶液 | A | 說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì) |
(1)小李同學認為小王同學的結(jié)論不科學,其理由是_______________________________。
(2)小李同學的實驗中觀察到實驗現(xiàn)象A為___________________________,該反應的化學方程式為________________________________。
(3)小張同學認為該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì).為確定小張同學的猜想,應該對小李同學的實驗進行如下改進:向試管中加入____________的氯化鋇溶液,再向試管中滴加酚酞試液,通過觀察溶液顏色變化來檢驗該溶液是否含有氫氧化鈉.
(4)小王同學在測定溶液pH實驗中,由于緊張先將pH試紙潤濕后再去測氫氧化鈉溶液的pH,你認為他測出該溶液的pH會_______________(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
【反思】
(5)該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是__________________________(用化學方程式表示).
【拓展應用】
(6)要證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),你認為還可使用與小李實驗所加試劑不同類別的試劑是____________(填一種試劑即可,用化學式填寫).
(7)若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)應加入適量的_______________(填化學式)溶液而除去.
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科目:初中化學 來源:2017屆甘肅省張掖市九年級下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:探究題
實驗室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)若選擇高錳酸鉀制取和收集較純凈的O2,則應選擇的裝置是_____(填字母)。該套裝置有一處不足的地方,請你指出并加以改進:________________。請寫出該反應的化學方程式_________________。
(2)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣:若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應從______(填“a”或“b”)端通入;若氣體從a端通入廣口瓶,廣口瓶內(nèi)應盛裝________(填試劑的名稱)來干燥氧氣。
(3)某同學從上述裝置圖中選用適當裝置成功的制備和收集了二氧化碳。選用的裝置是___(填字母)。該反應的化學方程式是_______________________________。
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