夏天打開(kāi)汽水瓶蓋后，見(jiàn)到瓶中有大量的無(wú)色的小氣泡冒出，化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)分析后猜測(cè)這氣體是二氧化碳．請(qǐng)你用二種不同類(lèi)型的化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明其猜測(cè)是正確的．
【不需答實(shí)驗(yàn)儀器和詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，只答基本方法（或所用的試劑）及產(chǎn)生的現(xiàn)象】
（1）
 

（2）
 
．
考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)（不支持燃燒、二氧化碳?xì)怏w通入滴有幾滴紫色石蕊試液的水中，溶液變紅色能使澄清石灰水變渾濁來(lái)驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w）來(lái)分析．
解答：解：（1）將氣體通入滴有幾滴紫色石蕊試液的水中，溶液變紅色；故為：將氣體通入滴有幾滴紫色石蕊試液的水中，溶液變紅色
（2）將氣體通入澄清石灰水中，產(chǎn)生白色沉淀；故為：將氣體通入澄清石灰水中，產(chǎn)生白色沉淀
【或?qū)⑷紵男∧緱l插入收集的氣體中，火焰熄滅（或傾倒氣體，使燃燒的蠟燭熄滅）；故為：將燃燒著的小木條插入收集的氣體中，火焰熄滅（或傾倒氣體，使燃燒的蠟燭熄滅）】
故答案為：（1）將氣體通入滴有幾滴紫色石蕊試液的水中，溶液變紅色；
（2）將氣體通入澄清石灰水中，產(chǎn)生白色沉淀．
點(diǎn)評(píng)：本題考查二氧化碳的性質(zhì)，學(xué)生應(yīng)熟悉氣體的檢驗(yàn)方法并注意操作、現(xiàn)象、結(jié)論的規(guī)范答題來(lái)解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2N表示（　　）
A、2個(gè)氮原子
B、2個(gè)氮分子
C、4個(gè)氮原子
D、4個(gè)氮分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了研究煉鐵的原理，在老師的指導(dǎo)下同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室的通風(fēng)櫥內(nèi)利用如圖所示裝置（其他實(shí)驗(yàn)用品略），進(jìn)行一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一起參與．

（1）實(shí)驗(yàn)室制得的一氧化碳中�；煊卸趸己退魵�，欲用純凈、干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗(yàn)生成的氣體，上述裝置的正確連接順序是制得的CO→
 
（填裝置序號(hào)，裝置不得重復(fù)使用）
（2）裝置B的作用是
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的尾氣會(huì)造成環(huán)境污染，請(qǐng)你提出處理尾氣的方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置．

（1）儀器X的名稱(chēng)是
 
．
（2）寫(xiě)出一個(gè)用A裝置制取O2的化學(xué)方程式
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體），其優(yōu)點(diǎn)是什么？
（4）若用D裝置采用排水法收集O2，則O2應(yīng)從
 
 （選填“a”或“b”）口通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為一氧化碳和氧化銅的裝置圖：
（1）圖中A處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，說(shuō)明一氧化碳具有
 
性質(zhì)．
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，是先給加熱，還是先通入？
 
．
（3）該裝置存在的主要問(wèn)題是
 
，改進(jìn)的具體措施是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：

①寫(xiě)出圖中b的名稱(chēng)是
 
；圖A中缺少的玻璃儀器是
 
．
②用圖B的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)結(jié)果偏低，改進(jìn)的措施是
 
．
③圖C稱(chēng)量氫氧化鈉固體的方法有
 
處錯(cuò)誤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，萬(wàn)物之基，是人類(lèi)寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水．
（1）我國(guó)規(guī)定是生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：a．不得呈現(xiàn)異色；b．不得有異味；c．應(yīng)澄清透明；d．不得含有細(xì)菌和病毒．其中“c指標(biāo)”可以通過(guò)
 
操作達(dá)到；
（2）生活中可以采用
 
區(qū)分硬水和軟水，可以通過(guò)
 
的方法降低水的硬度；
（3）下列各種水中屬于純凈水的是
 
（填序號(hào)）
①礦泉水   ②自來(lái)水   ③蒸餾水    ④汽水    ⑤糖水
（4）寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡(jiǎn)單凈化．第一步先向燒杯中加入適量明礬粉末沉降；第二步進(jìn)行
 
，（填一實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)）；第三步再用活性炭除去水中的異味．這是利用了活性炭的
 
作用．第四步進(jìn)行蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在通常情況下，銅不與稀硫酸反應(yīng)．但在供給充足空氣（氧氣），并在加熱的條件下，銅在稀硫酸中能緩慢的減少，生成硫酸銅和水．（工業(yè)上就是利用這個(gè)原理來(lái)進(jìn)一步制取膽礬）請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（2）化學(xué)反應(yīng)前后銅元素的化合價(jià)分別是
 
．

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