下圖中都是初中化學(xué)常接觸的物質(zhì),它們存在如圖所示關(guān)系.A、B是組成元素相同的兩種液體,D能使澄清石灰水變渾濁,甲、乙是氣體單質(zhì),E、F、丙為黑色固體.(注:反應(yīng)條件及部分物質(zhì)省略)
試回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C: ;G: ;乙: ;
(2)寫出圖中有編號的化學(xué)反應(yīng)方程式:①: ;②: ;若丁是紅色固體,則③: ;
(3)上圖中屬于化合反應(yīng)的有 個.
物質(zhì)的鑒別、推斷;化學(xué)式的書寫及意義;化合反應(yīng)及其應(yīng)用;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專題: | 框圖型推斷題;壓軸實(shí)驗(yàn)題. |
分析: | 此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,根據(jù)敘述的關(guān)鍵,以及物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)之間的反應(yīng),做出判斷; A、B是組成元素相同的兩種液體,且A生成B和甲,所以A為過氧化氫,B為水,甲為氧氣,F(xiàn)為催化劑二氧化錳;水電解生成氫氣和氧氣,所以乙為氧氣;E和丙均為黑色固體,且丙和氧氣反應(yīng)生成E,所以丙為鐵,E為四氧化三鐵;D能使澄清石灰水變渾濁,說明D為二氧化碳;二氧化碳加入溶液Y生成白色沉淀G,所以Y為氫氧化鈣,G為碳酸鈣;C和四氧化三鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,且C由氧氣反應(yīng)生成,所以C為一氧化碳;鐵和溶液Y反應(yīng)生成H和丁,且H為淺綠色溶液,所以H為可溶性的亞鐵鹽,帶入驗(yàn)證即可. |
解答: | 解:(1)A、B是組成元素相同的兩種液體,且A生成B和甲,所以A為過氧化氫,B為水,甲為氧氣,F(xiàn)在反應(yīng)前后沒有變化,且為黑色固體,所以F為催化劑二氧化錳; B生成氣體甲和乙,水電解生成氫氣和氧氣,所以乙為氧氣; 氧氣和黑色固體丙生成黑色固體E,所以丙為鐵,E為四氧化三鐵; D能使澄清石灰水變渾濁,所以D為二氧化碳; 二氧化碳通入溶液Y中生成白色沉淀G,所以Y為氫氧化鈣,G為碳酸鈣; 氧氣反應(yīng)生成C,C和四氧化三鐵反應(yīng)生成生成鐵和二氧化碳,所以C為一氧化碳; H為淺綠色溶液,所以H為可溶性的亞鐵鹽,如硫酸亞鐵; 帶入驗(yàn)證,符合題中轉(zhuǎn)化關(guān)系; (2)反應(yīng)①為過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑; 反應(yīng)②為一氧化碳和四氧化三鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Fe3O4+4CO3Fe+4CO2; 若丁為紅色固體,則為銅,反應(yīng)③為鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4. (3)上圖中符合化合反應(yīng)的由:氧氣和碳反應(yīng)生成一氧化碳,氧氣和鐵反應(yīng)生成四氧化三鐵,共2個. 故答案為:(1)C:CO,G:CaCO3,乙:H2; (2)①2H2O22H2O+O2↑;②Fe3O4+4CO3Fe+4CO2;③Fe+CuSO4═Cu+FeSO4; (3)2. |
點(diǎn)評: | 此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口直接得出答案,然后順推、逆推或向中間推的方法得出其它答案,并正確書寫化學(xué)方程式. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人體吸入的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧,它加速人體衰老,被稱為“奪命殺手”.我國科學(xué)家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧,Na2SeO3中的Se(硒)元素的化合價(jià)是( 。
A.+2 B.+4 C.+6 D.-2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
精還原鐵粉是一種重要的化工原料,某興趣小組對其進(jìn)行下列研究:
【物質(zhì)制備】利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下:
FexOy+yH2xFe+yH2O Fe3C+2H23Fe+CH4粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C雜質(zhì),可用氫氣在高溫下進(jìn)一步還原,其反應(yīng)方程式為: .
(1)寫出焙燒中氧化鐵與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)焙燒中加焦炭的作用除了可以作燃料提供反應(yīng)所需高溫外,還能 .
【含量測定】甲同學(xué)為得到精還原鐵粉并測定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),按如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
已知:3CH4+4Fe2O33CO2+6H2O+8Fe,濃硫酸有吸水性,堿石灰不僅能吸收水而且能吸收CO2.(假設(shè)每步反應(yīng)都完全且不考慮裝置內(nèi)原有空氣對測定結(jié)果的影響).
(3)主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①按順序組裝儀器,檢查裝置的氣密性,稱量樣品和必要裝置的質(zhì)量;
②緩緩?fù)ㄈ爰儍舾稍锏腍2;
③點(diǎn)燃C處酒精燈;
④點(diǎn)燃A 處酒精燈;
⑤分別熄滅A、C處酒精燈;
⑥ ;
⑦再次稱量必要裝置的質(zhì)量.
(4)步驟②的目的是 ,驗(yàn)證該步驟目的達(dá)到的實(shí)驗(yàn)方法是 .
(5)反應(yīng)后C裝置中的現(xiàn)象是 .
(6)裝置F的作用是 .
(7)若缺少裝置D,則所測氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 (“偏大”、“偏小”或“不變”).
(8)實(shí)驗(yàn)后,甲同學(xué)根據(jù)裝置 (填A(yù)、B、C、D、E、F)的增重分別算得樣品中氧和碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(9)乙同學(xué)將10.0克粗還原鐵粉樣品與足量稀鹽酸充分反應(yīng),經(jīng)測定共產(chǎn)生0.3克氣體.計(jì)算該粗還原鐵粉樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(要求寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某物質(zhì)能與水反應(yīng),將少量該物質(zhì)加到飽和石灰水中,石灰水變渾濁,則下列說法正確的是( 。
| A. | 該物質(zhì)一定是二氧化碳 |
| B. | 反應(yīng)后溶質(zhì)的質(zhì)量一定減少 |
| C. | 反應(yīng)前后溶劑的質(zhì)量保持不變 |
| D. | 反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能減小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖為A、B、C在水中的溶解度曲線圖:
(1)A、C交點(diǎn)的意義是 ;
(2)t3℃時(shí),A、B、C三者的溶解度由大到小的順序是 ;若在該溫度時(shí)將45克A放入50克水中,形成的溶液是 溶液;(填“飽和”或“不飽和”)所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ;
(3)如果有A、B的混合物(含少量的B),將A分離出來的方法是 ;
(4)t2℃時(shí),等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液,溫度升高到t3℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列生活中常見現(xiàn)象用微觀粒子解釋正確的是( )
| A. | 深色衣服和淺色衣服浸泡在一起,會使衣服上染上顏色,這是因?yàn)樵影l(fā)生了變化 |
| B. | 溫度計(jì)中的水銀球受熱體積膨脹.這是因?yàn)楣邮軣狍w積變大了 |
| C. | 碘蒸氣和碘溶液都能使淀粉變藍(lán)色,是因?yàn)樗鼈兌己械夥肿?/p> |
| D. | 擦黑板時(shí)看到粉塵在空中飛舞,這是分子在運(yùn)動
|
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列有關(guān)說法正確的是 .
A.該粒子易失去電子
B.該粒子是陽離子
C.該元素屬于非金屬元素
D. .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是最常見的物質(zhì)。以下與水有關(guān)的說法正確的是( )
A.地球上水資源豐富,人類不缺淡水
B.水由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
C.生活中可以用食鹽水區(qū)分硬水和軟水
D.水在通電條件下可分解為氫氣和氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說法錯誤的是( 。
| A. | 此反應(yīng)有單質(zhì)生成 |
| B. | 原子在化學(xué)變化中是不可分的 |
| C. | 圖中生成物全部是化合物 |
| D. | 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1:1 |
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