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13.下列化學反應既不屬于分解反應又不屬于化合反應的是( 。
A.一氧化碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
B.碳酸氫鈉$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈉+二氧化碳+水
C.二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
D.氫氣+氯氣$\stackrel{點燃}{→}$氯化氫

分析 分解反應:一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質,其特點可總結為“一變多”;化合反應:兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應,其特點可總結為“多變一”;據(jù)此進行分析判斷.

解答 解:A、一氧化碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應,故選項錯誤.
B、碳酸氫鈉$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈉+二氧化碳+水,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項錯誤.
C、二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水,該反應的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應;該反應的反應物是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應;該反應既不屬于分解反應又不屬于化合反應,故選項正確.
D、氫氣+氯氣$\stackrel{點燃}{→}$氯化氫,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應,故選項錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,掌握分解反應的特征(“一變多”)、化合反應的特征(“多變一”)是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.保持過氧化氫的化學性質的最小粒子是( 。
A.水分子B.過氧化氫分子
C.氧氣分子和氫氣分子D.氫原子和氧原子

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.把下列符號的序號,填入相應的橫線上.
①$\stackrel{+2}{Ca}$ ②Ca2+ 、2S2-  ④2P 、2O2 、轈a(OH)2    ⑦
表示兩個分子的是⑤,表示兩個離子的是③,表示元素化合價的是①,表示陽離子的是②⑦.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.“頁巖氣”是蘊藏在巖層中的天然氣,被譽未來能源的“明星”.
(1)天然氣的主要成分是甲烷.甲烷中碳元素的質量分數(shù)是75%.
(2)天然氣屬于不可(填“可”或“不可”)再生資源.為緩解能源危機,人們正積極開發(fā)利用新能源,下列屬于新能源的是CD(填字母序號).
A.煤   B.石油   C.氫能          D.核能
(3)我國科學家創(chuàng)造性第構建了“單中心鐵催化劑”,在甲烷高效轉化研究中獲得重大突破,該轉化的微觀示意圖如圖,下列說法錯誤的是B.

A.催化劑改變了反應速率     B.反應前后原子的種類發(fā)生了變化
C.生成物之一為C2H4           D.反應物與生成物均由分子構成
(4)在高溫與催化劑的條件下,甲烷與二氧化碳反應生成一氧化碳和氫氣,該反應的化學方程式是CH4+CO2$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$2CO+2H2;而在一定條件下一氧化碳和氫氣可化合生成液體燃燒甲烷(化學式為CH4O),反應中一氧化碳的氫氣的分子數(shù)之比為1:2.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)圖回答問題:
(1)三袋該碳酸氫銨合格品共150kg.
(2)最下方的“傘”形標志警示保存碳酸氫銨時,
①要注意防雨,其原因是碳酸氫銨溶于水;
②要在陰涼處,其原因是碳酸氫銨不穩(wěn)定,受熱易分解.
(3)把碳酸氫銨固體放入試管中進行加熱時,能產生的實驗現(xiàn)象是ABCD.
A.固體會逐漸消失
B.產生有刺激性氣味的氣體
C.產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D.管內壁有小水珠.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.
(一)為驗證空氣中氧氣的體積分數(shù),小明同學按照課本中圖甲所示的裝置進行了第一次實驗.
(1)集氣瓶中紅磷燃燒反應的字母表達式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)集氣瓶底水的作用是降溫、吸收五氧化二磷,防止污染空氣;
(3)測得結果大于$\frac{1}{5}$,原因可能是向瓶口塞入膠塞過慢.
(二)小明按圖甲所示的裝置又進行了多次實驗,發(fā)現(xiàn)每次測得的氧氣體積分數(shù)總是遠小于21%,他認為誤差主要由實驗裝置造成,于是改用圖乙裝置進行實驗,步驟如下:①連接裝置并檢查氣密性.②在量筒內加入100毫升的水.③在廣口瓶中加入少量水,使瓶內空氣體積為250毫升.④在燃燒匙內放入過量的紅磷,塞緊瓶塞,關閉止水夾,接通電源使電烙鐵發(fā)熱,點燃紅磷后,斷開電源.⑤燃燒結束并充分冷卻后,打開止水夾,待量筒內水面不再下降時,記錄量筒內水的體積為60毫升.
(4)在步驟⑤中等集氣瓶冷卻至室溫后才打開止水夾,這樣操作的原因是使測量結果更準確.
(5)小明按如甲裝置進行實驗時,寫出檢查裝置的氣密性的方法將導管一端插入水中,用手緊握廣口瓶外壁,觀察水中的導管口是否有氣泡冒出,如果有氣泡冒出,說明裝置氣密性好.
(6)與裝置甲相比,裝置乙中使用電烙鐵可以減小實驗誤差,其原因是:改進后的裝置無需打開瓶塞點燃紅磷,避免瓶內空氣外逸而而造成實驗誤差.
(7)根據(jù)本實驗數(shù)據(jù),計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)為16%.
小明發(fā)現(xiàn),測量結果與真實值仍有較大差距,查閱資料發(fā)現(xiàn),引起本實驗的誤差除裝置外,還與可燃物的性質有關.
(8)上圖兩個裝置的實驗原理是磷消耗氧氣,裝置內氣壓變小.
(三)小強同學按照圖1所示裝置測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來,圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強-時間關系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶內初始氣壓,p和p′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓).下列說法正確的是BC.
A.燃燒匙內所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響
B.反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的
C.p=0.79p0,p′=p0是因為紅磷比木炭消耗的氧氣多
D.由圖3可推出空氣中氧氣的含量.

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科目:初中化學 來源:【全國百強!2017屆江蘇省九年級自主招生模擬考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

有一包白色粉末,可能含有氯化鋇、氫氧化鈉、氯化銨、碳酸鈉、硫酸銅、硫酸鈉中的一種或幾種。為確定其組成,進行下列實驗:

①將該白色粉末溶于足量的水中,產生白色沉淀和無色溶液,過濾;

②將①中濾液分成二份,向一份中滴加酚酞試液,溶液變紅;向另一份中滴加硝酸銀溶液,溶液變渾濁;

③將①中濾渣投入足量的稀鹽酸中,白色固體部分溶解。

則下列說法不正確的是

A. 白色粉末中肯定有氯化鋇、氫氧化鈉、硫酸鈉和碳酸鈉

B. ①中的濾液里可能含有碳酸鈉

C. 白色粉末中肯定有氯化鋇、硫酸鈉和碳酸鈉,可能有氫氧化鈉

D. 若在①中濾液中滴加稀鹽酸產生氣泡,則白色粉末中肯定有碳酸鈉和氯化鋇,且二者的質量比一定為

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.電解水的實驗中,下列有關說法正確的是(  )
A.正極和負極產生的氣體質量比為1:2
B.正極產生的氣體能使帶火星的木條復燃
C.水是由氫氣和氧氣組成的
D.該變化是物理變化

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.在Z+2Y═M+N中,5gZ與足量Y反應生成6gM和7gN,則參加反應的Y的質量為(  )
A.13gB.8gC.5gD.4g

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