在A+2B═2C+D，當(dāng)A和B完全反應(yīng)時(shí)，質(zhì)量比5：3，若生成C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量共160g，則要消耗B物質(zhì)的質(zhì)量為（　　）
A、30gB、50g
C、60gD、80g
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，即參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量和跟生成C和D的質(zhì)量和相等．
解答：解：
由質(zhì)量守恒定律，結(jié)合已知：“在A+2B═2C+D”中，“若生成C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量共160g”，則A、B的質(zhì)量也應(yīng)該為160g，則“當(dāng)A和B完全反應(yīng)時(shí)，質(zhì)量比5：3”，故反應(yīng)要消耗B物質(zhì)的質(zhì)量是：
160g×
3
5+3
=60g．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查質(zhì)量守恒定律中的物質(zhì)總質(zhì)量不變的特點(diǎn)，難度較�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將A、B、C三種物質(zhì)各10g放置于某密閉容器中，在一定條件下使之充分反應(yīng)，反應(yīng)停止后測(cè)得剩余物質(zhì)的質(zhì)量分別是：4g A，15g B，同時(shí)發(fā)現(xiàn)一種新物質(zhì)D．
（1）此反應(yīng)中的反應(yīng)物是
 
；
（2）在此反應(yīng)中生成D的質(zhì)量是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鑒別無(wú)色氣體--空氣、氮?dú)�、氧氣的最好方法是（　�。?/div>
A、硫粉B、燃著的木條
C、澄清石灰水D、帶火星的木條

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在反應(yīng)2A+5B═2C+4D中，C、D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為9：22．若5.2gA與B完全反應(yīng)后，生成17.6g D．則在此反應(yīng)中，B與D的質(zhì)量比為（　　）
A、4：9B、8：11
C、10：11D、31：44

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、鎂+氧氣--氧化鎂
B、甲烷+氧氣--水+二氧化碳
C、過(guò)氧化氫-----水+氧氣
D、氫氣+氧化銅--銅+水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、SO2是由兩個(gè)氧元素和一個(gè)硫元素組成的
B、CO2由氧單質(zhì)和碳單質(zhì)組成的
C、氧氣是由氧分子構(gòu)成的
D、水分子是由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

可以一次性鑒別出蒸餾水，稀鹽酸，石灰水的試劑是（　�。�
①酚酞試液  ②碳酸鈉溶液  ③紫色石蕊試液  ④氯化鈉溶液．
A、①或④B、②或③C、③D、②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A、清新的空氣B、干凈的水
C、冰水混合物D、海水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)將燃著的鎂條迅速伸入盛滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條在集氣瓶中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)壁附著黑色顆粒，瓶底有白色物質(zhì)．對(duì)此現(xiàn)象作如下解釋，其中不正確的是（　�。�
A、CO2能支持某些可燃物燃燒
B、白色物質(zhì)可能是氫氧化鎂
C、白色物質(zhì)可能是氧化鎂
D、黑色顆�？赡苁翘�

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