8．分類是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中常用的方法，下列分類中正確的是（　�。�
A．合成材料：滌綸、塑料、玻璃
B．氧化物：生石灰、鐵銹、二氧化錳
C．合金：生鐵、錳鋼、青銅
D．復(fù)合肥料：磷酸二氫鈣、尿素、硝酸鉀

分析 A、有機(jī)合成材料簡(jiǎn)稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見(jiàn)材料的分類，進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)氧化物是由兩種元素組成其中一種是氧元素的化合物進(jìn)行解答；
C、根據(jù)合金是具有金屬特性的物質(zhì)進(jìn)行解答；
D、根據(jù)同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥進(jìn)行解答．

解答 解：A、滌綸、塑料屬于合成材料，而玻璃屬于無(wú)機(jī)非金屬材料，故A錯(cuò)誤；
B、生石灰和二氧化錳屬于氧化物，而鐵銹屬于混合物，故B錯(cuò)誤；
C、生鐵、錳鋼、青銅屬于合金，故C正確；
D、磷酸二氫鈣、硝酸鉀屬于復(fù)合肥，而尿素屬于氮肥，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要熟悉化學(xué)肥料的判斷方法，常見(jiàn)合金的類別，氧化物的含義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．在室溫下，甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個(gè)燒杯的水中，現(xiàn)象如圖1所示，甲、丙還有剩余固體，乙固體全部溶解．升溫到80℃時(shí)，發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解，乙中固體析出，丙固體沒(méi)有明顯變化．
（1）室溫時(shí)，乙（填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能不是飽和溶液．
（2）圖2中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線的是c（填“a”、“b”或“c”）
（3）t2℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是乙＞丙＞甲．
（4）要配制100g5%的甲溶液，量取水時(shí)仰視讀數(shù)（其它操作均正確），則會(huì)導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是（填序號(hào)）A，寫出制取氣體的方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為（填序號(hào)）BC或BE，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿了的方法為將帶火星的木條伸到集氣瓶?jī)?nèi)，觀察木條是否復(fù)燃．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品時(shí)碳酸鈣和稀鹽酸，檢驗(yàn)二氧化碳的反應(yīng)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組為了制備少量的氧氣．查閱得知雙氧水溶液價(jià)格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣，該過(guò)程中無(wú)副產(chǎn)物；氯酸鉀價(jià)格較高，分解較困難，且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價(jià)格較高，加熱即可快速分解．可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）若選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填寫字母代號(hào)），組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后因首先進(jìn)行裝置氣密性的檢查．
（2）若選用A裝置制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若采用C裝置收集氣體，當(dāng)均勻連續(xù)的冒氣泡時(shí)開(kāi)始收集．
（3）你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價(jià)格、反應(yīng)的難易、過(guò)程的安全性等問(wèn)題外，還應(yīng)考慮哪些問(wèn)題？（至少列舉兩條）反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣是否純凈；反應(yīng)后是否有有害物質(zhì)產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．以下是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時(shí)常用的部分儀器，請(qǐng)回答問(wèn)題．

（1）標(biāo)號(hào)為H的儀器名稱是集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制備二氧化碳?xì)怏w，不可能選用的儀器是E，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑：
（3）要配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過(guò)氧化氫溶液，需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過(guò)氧化氫溶液25g；
（4）用配制好的5%的過(guò)氧化氫溶液136g和適量二氧化錳混合，理論上可制得氧氣的質(zhì)量為3.2g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．酒精揮發(fā)B．干冰升華C．糧食釀酒D．蠟燭熔化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．我們學(xué)完“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”，認(rèn)識(shí)了微觀世界和宏觀現(xiàn)象．根據(jù)圖示填空：

（1）圖一甲中，①代表的元素符號(hào)是F，其原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則由甲、乙元素組成化合物氟化鎂的化學(xué)式為MgF2；
（2）圖二體現(xiàn)了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，圖中C、D中圓圈內(nèi)應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號(hào)是：CNa+和Cl-，DH2O；
（3）用化學(xué)方程式表示B物質(zhì)與硫酸銅溶液的反應(yīng)2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓；其反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．常見(jiàn)的食品脫氧劑多為無(wú)機(jī)鐵系脫氧劑（各成分比2g鐵粉、0.5g活性炭、0.5g食鹽），其主要成分為活性鐵粉．某同學(xué)充滿好奇，想提取脫氧劑的成分活性炭進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn)：具體步驟流程如下，請(qǐng)回答：
步驟Ⅰ：

步驟Ⅱ：將乙烘干后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分產(chǎn)物略去）

（1）操作Ⅰ的名稱是過(guò)濾，溶液丙中含有的溶質(zhì)是FeSO4、NaCl、H2SO4（寫化學(xué)式）；
（2）固體乙在反應(yīng)①中體現(xiàn)出的用途是冶煉金屬．（填：作燃料、冶煉金屬）
（3）反應(yīng)②的基本類型是置換反應(yīng)，A與C完全反應(yīng)后，溶液D的顏色是淺綠色．
（4）寫出符合反應(yīng)③的化學(xué)方程式為：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．晾干衣服B．燃放煙花C．鐵器生銹D．食物腐敗

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