15．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時，涉及以下關(guān)鍵步驟：①收集氣體；②裝藥固定；③檢查氣密性；④加熱；⑤熄滅酒精燈；⑥從水槽中撤出導(dǎo)氣管．正確的順序是（　�。�
A．②③④①⑤⑥B．①③②④⑤⑥C．③②④①⑥⑤D．③②④①⑤⑥

分析 根據(jù)實驗室制取氣體之前必須先檢查裝置的氣密性再裝藥品，給裝置加熱前先固定，收集滿氣體后要先將導(dǎo)管移出水面，后撤酒精燈停止加熱，以防止水倒吸入熱的試管，將試管炸裂解答．

解答 解：驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時，正確的順序是：先連接儀器，再檢查氣密性，再裝藥固定，再加熱，再收集，再從水槽中撤出導(dǎo)氣管，最后熄滅酒精燈，即順序是③②④①⑥⑤．
答案：C

點評 氣體的制取是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重點，也是難點，掌握三種氣體制取 的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置的選擇、收集裝置的選擇、注意事項、實驗步驟等是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象是由水分子運動而產(chǎn)生的是（　�。�
A．公園里美麗的噴泉B．壯觀的瀑布
C．杯中的水慢慢地蒸發(fā)D．水通電后分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．能源和環(huán)保是當(dāng)今世界的重大問題，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．風(fēng)能屬于“綠色能源”
B．大量使用天然氣作燃料符合“低碳生活”理念
C．使用農(nóng)藥和化肥不會污染水
D．化石燃料的使用不會污染環(huán)境

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．用生活常識填空：
（1）除去冰箱中的異味，可在冰箱中放入活性炭；
（2）為了使?jié)竦囊路傻酶欤刹扇〉姆椒ㄊ菍⒁路旁谔柕紫�、有風(fēng)的地方晾曬；
（3）課外活動小組的同學(xué)用學(xué)校的自來水澆灌校園內(nèi)的花草時，要將一硬質(zhì)塑料管與膠皮管相連接，塑料管不易插入膠皮管，可采取的辦法是用水濕潤；
（4）日常生活中用肥皂水區(qū)別軟水和硬水，可通過煮沸方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．二氧化碳占空氣總體積的0.03%，正常情況下能維持這個含量基本不變是因為自然界存在如圖所示的循環(huán)過程，圖中A處不包括下列（　　）
A．人和動物的呼吸B．木炭燃燒
C．紅磷在空氣中燃燒D．植物的呼吸作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具．
①噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕，起防銹原理是隔絕氧氣和水．
②CNG雙燃料環(huán)保汽車已在一些城市投入使用，這種汽車所用的燃料是汽油和壓縮天然氣．寫出天然氣（主要成分是甲烷）完全燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實驗室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實驗．
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效．
實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
③如圖1裝置進行操作，帶火星的木條復(fù)燃，
（1）水槽中冰水所起的作用是使水蒸氣冷凝成水，以防干擾實驗；
（2）實驗結(jié)論：雙氧水沒有失效．
【第二組實驗】小明想探究CuO能否起到類似MnO2的催化作用．
（3）【猜想】ⅠCuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
ⅡCuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
ⅢCuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5ml 5%過氧化氫溶液于試管中，進行實驗（如圖2）：

（4）填表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡；
帶火星木條復(fù)燃
仍為0.2g（或質(zhì)量不變）		溶液中有氣泡產(chǎn)生；
帶火星木條復(fù)燃		猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
（5）步驟①的目的是做對照（或?qū)Ρ然虮容^）．
（6）利用該方法獲得氧氣的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（7）步驟④得到的固體是CuO．CuO的相對分子質(zhì)量是80，其中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．化學(xué)有自己的語言，可以用國際通用的符號來表示物質(zhì)的組成和變化
（1）元素符號是最基本的化學(xué)語言：硅的元素符號是Si．
（2）元素在形成化合物時會表現(xiàn)出相應(yīng)的化合價．鈷（Co）可形成化合價為+2和+3的兩種氧化物，其化學(xué)式分別是CoO、Co2O3．
（3）化學(xué)式是用元素符號表示物質(zhì)組成的式子．在氮氣、氧氣、一氧化碳、氯化氫、氫氧化鋁、碳酸鈉中，屬于鹽的是Na2CO3（填化學(xué)式，下同），空氣中含量最多的是N2，易與血紅蛋白結(jié)合的是CO．1個一氧化碳分子變成1個二氧化碳分子需要得到1個氧原子．1個氧分子與2個一氧化碳分子完全反應(yīng)生成二氧化碳分子．
（4）化學(xué)方程式用于表示化學(xué)反應(yīng)，用化學(xué)方程式表示下列事實：
常溫下，鋁具有很好的抗腐蝕性能，是因為鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，反應(yīng)的化學(xué)方程式是4Al+3O2═2Al2O3；
“冰洲石”（主要成分為CaCO3）制成的工藝品不能與鹽酸接觸，用化學(xué)方程式表示其原因：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
高溫條件下一氧化碳能把鐵從磁鐵礦石（主要成分為Fe3O4）中還原出來，反應(yīng)的化學(xué)方程式是4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．
（5）NaHCO3常用于面包、饅頭等食品的制作．NaHCO3中碳、氧元素的質(zhì)量比為1：4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．初中化學(xué)教材中的一些實驗如圖，請回答下列問題：

（1）實驗一獲得的結(jié)論是黃銅比銅的硬度大，合金的硬度比純金屬的硬度大；
（2）實驗二玻璃棒攪拌的目的是使液體受熱均勻，防止局部受熱造成液滴飛濺；
（3）實驗三若使紅熱的木炭在盛滿氧氣的集氣瓶中充分燃燒，關(guān)鍵的操作方法是把紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入可以使木炭與氧氣充分反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案