【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)B.該反應(yīng)有2種生成物

C.每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成D.參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是 1：3

【答案】D

【解析】

由反應(yīng)前后的微觀示意圖結(jié)合質(zhì)量守恒定律可知，黑色球的一個(gè)分子未參加反應(yīng)，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是：

A、由分析可知，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，不屬于置換反應(yīng)。故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

B、由分析可知，該反應(yīng)有1種生成物。故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

C、由生成物的微觀構(gòu)成可知，每個(gè)生成物的分子由4個(gè)原子構(gòu)成。故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

D、由分析可知，參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是1：3．故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學(xué)利用這枚戒指展開(kāi)了研究性學(xué)習(xí)。

[查閱資料]真金在空氣中不會(huì)生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；銅長(zhǎng)期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]。據(jù)上述資料可推知，銅接觸到_____（填化學(xué)式）三種物質(zhì)會(huì)生成銅綠。

[實(shí)驗(yàn)探究]將該枚戒指加入過(guò)量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色。

（1）小明認(rèn)為：氣體中除了含有CO2，還可能含有少量_____。

（2）小紅認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅。小華認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外，還應(yīng)該含有_____。他取適量上述藍(lán)綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象： _____，有紅色物質(zhì)析出，證實(shí)了自己的觀點(diǎn)。

（3）小明想進(jìn)一步探究“金戒指”中銅元素的含量，取一枚同材質(zhì)的“金戒指”，稱得質(zhì)量為3.8g．在老師的指導(dǎo)下，將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后，最終得到純凈的氧化銅，稱得質(zhì)量仍然為3.8g（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中銅元素?fù)p失忽略不計(jì)）。則“金戒指”中銅與鋅的質(zhì)量比為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A.過(guò)濾B.測(cè)溶液的 pH

C.蒸發(fā)食鹽水D.稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知鋁在空氣中會(huì)生成一層致密的氧化膜。實(shí)驗(yàn)小組將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入恒容密閉容器中，用傳感器探究反應(yīng)過(guò)程中溫度和壓強(qiáng)的變化結(jié)果如下圖。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.0～50 s，發(fā)生稀鹽酸與 Al 的反應(yīng)

B.50 s 時(shí)，溶液中溶質(zhì)為 AlCl3、HCl

C.100 s～140 s，壓強(qiáng)減小是因?yàn)椴辉偕蓺怏w

D.反應(yīng)過(guò)程中沒(méi)有熱量放出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)上圖裝置回答問(wèn)題

（1）圖1鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是________。

（2）圖2硫在氧氣中燃燒時(shí)集氣瓶中水的作用____________。

（3）兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)不同點(diǎn)（各寫(xiě)一點(diǎn)）________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室中利用下列儀器進(jìn)行制取氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：F_____。

（2）利用圖中儀器可以制取二氧化碳，你選擇的儀器是_____（填字母，包 括發(fā)生裝置和收集裝置）。

（3）若用裝置 I 收集氧氣，氣體應(yīng)從_____端導(dǎo)管進(jìn)入（填“左”或“右”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C 三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

（1）影響物質(zhì) A 溶解度的因素是_____________。

A溫度 B壓強(qiáng) C水的質(zhì)量 D攪拌

（2）t3℃時(shí)，A溶液從M點(diǎn)轉(zhuǎn)變成P點(diǎn)可采用的方法是____________。

（3）t3℃時(shí)，將15gA放進(jìn)50g水中充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為___________，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________。

（4）將t3℃時(shí)的三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃時(shí)，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為______________。

（5）通常情況下，在實(shí)驗(yàn)室用10%的A溶液配制 1%的 A 溶液，需用到的儀器有：燒杯、膠頭滴管和_______（填儀器的序號(hào)）。

A托盤(pán)天平 B藥匙 C玻璃棒 D漏斗 E鐵架臺(tái) F量筒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】亞氯酸鈉(NaClO2)是一種重要的含氯消毒劑，主要用于棉紡、造紙業(yè)的漂白劑，也用于食品消毒、水處理等，亞氯酸鈉受熱易分解。

(1)亞氯酸鈉(NaClO2)在酸性溶液中生成HClO2而發(fā)生分解，分解的化學(xué)方程式：5HClO2═4X↑+HCl+2H2O。HClO2讀作____，其中氯元素的化合價(jià)為___；X的化學(xué)式___。

(2)以氯酸鈉(NaClO3)等為原料可以制備亞氯酸鈉。氯酸鈉受熱會(huì)分解，其生成物與氯酸鉀分解的生成物相似。除此以外，氯酸鈉與氯酸鉀還具有一些其它相似的化學(xué)性質(zhì)。

①試寫(xiě)出氯酸鈉受熱分解的化學(xué)方程式___。

②試分析氯酸鈉與氯酸鉀具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因___。(填字母)

A 都含氯元素 B 都含氧元素 C 都含ClO3- D 以上都是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，強(qiáng)化水資源管理”。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)醫(yī)療上的0.9%生理鹽水中的溶劑是_______（物質(zhì)化學(xué)式）。

(2)積極推進(jìn)居民水電階梯式價(jià)格改革。下列做法有利于保護(hù)水資源的是______（填序號(hào)）

A 大量使用化肥農(nóng)藥 B 工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

C 使用含磷洗衣粉 D 生活污水直接排放

(3)在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是______（填序號(hào)）

A 水分子不斷運(yùn)動(dòng) B 水分子之間間隔不變

C 水分子分解成氫原子和氧原子 D 水分子可以保持水的物理性質(zhì)

(4)科學(xué)探究活動(dòng)中，同學(xué)們玩起了以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”小游戲。游戲的規(guī)則為：用前一個(gè)反應(yīng)的一種生成物作為下一個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物，并按序號(hào)和要求的基本反應(yīng)類型循環(huán)，如圖所示。仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

示例：①分解反應(yīng)：：2H2O2H2↑+O2↑

②置換反應(yīng)________

③化合反應(yīng)________

④復(fù)分解反應(yīng)_______

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