已知H2在常溫下是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,極難溶于水,密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室中常用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,同時(shí)還生成硫酸鋅,H2具有可燃性和還原性,可以利用它的還原性去冶煉金屬.
(1)據(jù)悉“嫦娥一號(hào)”的燃料系劇毒物質(zhì),主要是因?yàn)橛蔁o(wú)水肼、偏二甲肼、甲基肼組成,都是劇毒化學(xué)品,工作人員加注液氫液氧也是一個(gè)險(xiǎn)象環(huán)生的過(guò)程.“嫦娥一號(hào)”在發(fā)射過(guò)程中使用液氫作燃料,而用液氧作助燃劑,則在這一過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
;
(2)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中有如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)利用這些完成下列各題:

①指出圖中儀器的名稱a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
b
錐形瓶
錐形瓶

②該裝置圖中使用a儀器的作用是
向錐形瓶中加入稀硫酸
向錐形瓶中加入稀硫酸
,若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中欲得到平穩(wěn)的氫氣流,應(yīng)對(duì)氣體發(fā)生裝置作怎樣的改動(dòng)?
把長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗
把長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗

③在圖中,制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
;還原氧化銅的化學(xué)方程式為
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
,在點(diǎn)燃儀器c前應(yīng)進(jìn)行的操作是
通入一會(huì)兒氫氣
通入一會(huì)兒氫氣
,其目的是
排出玻璃管中的空氣
排出玻璃管中的空氣

④實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是
反應(yīng)物的狀態(tài)、是否需要加熱
反應(yīng)物的狀態(tài)、是否需要加熱
,圖中所用氣體發(fā)生裝置是否可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣?
可以
可以
  (填“可以”或“不可以”).若可以,則制取該氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
(若不可以,本空不需作答)
分析:(1)氫氣燃燒生成水,不污染環(huán)境,是最理想的燃料;
(2)要熟悉各種儀器的名稱、用途及其使用方法;
漏斗包括長(zhǎng)頸漏斗和分液漏斗,其中的分液漏斗能夠控制液體的流速;
鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氣和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和水,可燃性氣體與空氣或氧氣混合達(dá)到一定程度時(shí),遇明火會(huì)發(fā)生爆炸;
確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素很多,主要應(yīng)該考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件,以便確定需要的實(shí)驗(yàn)裝置.
解答:解:(1)氫氣燃燒的化學(xué)方程式為:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O.
故填:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O.
(2)①a、b分別是長(zhǎng)頸漏斗、錐形瓶.
故填:長(zhǎng)頸漏斗;錐形瓶.
②該裝置圖中使用a儀器的作用是:向錐形瓶中加入稀硫酸;
使用長(zhǎng)頸漏斗不能控制稀硫酸的滴加速率,若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中欲得到平穩(wěn)的氫氣流,即能夠控制稀硫酸的滴加速率,可以把長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗,分液漏斗可以可知控制稀硫酸的滴加速率.
故填:向錐形瓶中加入稀硫酸;把長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗.
③鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,氫氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O;
點(diǎn)燃酒精燈前,應(yīng)該先通入一會(huì)兒氫氣,其目的是排出玻璃管中的空氣,如果不先通入一會(huì)兒氫氣就直接加熱,當(dāng)氫氣和空氣混合達(dá)到氫氣的爆炸極限時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸.
故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O;通入一會(huì)兒氫氣;排出玻璃管中的空氣.
④實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài),是否需要加熱,例如如果反應(yīng)物是固體,反應(yīng)需要加熱,用下圖中的A裝置;如果反應(yīng)物是液體,或液體和固體,反應(yīng)不需要加熱,則用下圖中的B裝置.

圖中所用氣體發(fā)生裝置可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,例如用過(guò)氧化氫分解制取氧氣時(shí),可以用該裝置,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣的化學(xué)方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:反應(yīng)物的狀態(tài),是否需要加熱;可以;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分,科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),正確地觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)是揭示物質(zhì)之間相互作用的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?棲霞區(qū)二模)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
,并據(jù)此選擇如圖中
BCF
BCF
(填字母)組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置.
(2)如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,其化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用鋅和硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式:
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

(4)已知過(guò)氧化鈉(Na2O2)固體和水在常溫下反應(yīng)能生成氧氣和氫氧化鈉,若用過(guò)氧化鈉和水制氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
,此反應(yīng)化學(xué)方程式為:
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?棲霞區(qū)二模)金屬是現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用極為普遍的一類材料.

(1)圖(1)A是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例,利用了金屬的
導(dǎo)熱
導(dǎo)熱
性.
圖(1)B是兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.該實(shí)驗(yàn)探究的目的是
比較合金和純金屬的硬度
比較合金和純金屬的硬度

(2)已知在相同的條件下,金屬的活動(dòng)性越強(qiáng),金屬和酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡(氫氣)的速度就越快.Al、Cu、Fe三種金屬在稀
鹽酸里的反應(yīng)現(xiàn)象如右圖(2)所示.
①圖(3)中Y所代表的金屬是
Cu
Cu
(填“Cu”或“Fe”);
②Al、Cu、Fe三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?!--BA-->
Al、Fe、Cu
Al、Fe、Cu

③鋁是一種活潑金屬,但常溫下鋁卻有較強(qiáng)的抗腐蝕性,其原因是
表面形成致密氧化膜
表面形成致密氧化膜
;
④將一片鋁箔放到酒精燈火焰上加熱,會(huì)發(fā)現(xiàn)熔化的鋁并不滴落,好像有一層膜兜著.由此可知氧化鋁的熔點(diǎn)
 鋁的熔點(diǎn)(填“>”或<”).
(3)用一鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體,加入適量氫氧化鈉溶液,封上口,振蕩,會(huì)發(fā)現(xiàn)易拉罐先變癟,過(guò)一段時(shí)間后又重新鼓起.
①易拉罐變癟的原因是(用化學(xué)方程式表示)
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

②易拉罐為什么又重新鼓起呢?原來(lái)鋁是一種特殊的金屬,能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和一種氣體單質(zhì).已知:在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價(jià)的升高,必然有元素化合價(jià)的降低.則鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成的氣體單質(zhì)是
氫氣(H2
氫氣(H2

(4)圖(4)是工業(yè)煉鐵的基本生產(chǎn)流程示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①寫出設(shè)備A 的名稱:
高爐
高爐

②寫出以赤鐵礦為原料在高溫下制取鐵的化學(xué)方程式:
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO
;
③除了上面的煉鐵方法之外,還可用鋁熱法煉鐵,即用鋁在高溫下把氧化鐵中鐵置換出來(lái),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe2O3+2Al
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3
Fe2O3+2Al
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出圖中儀器的名稱:a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;   b
集氣瓶
集氣瓶

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,并據(jù)此選擇上圖中
BFC
BFC
(填字母)組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置.
(3)如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,其化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,停止加熱時(shí),
要先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈
要先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈

(4)寫出實(shí)驗(yàn)室用鋅和硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式:
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

(5)已知過(guò)氧化鈉(Na2O2)固體和水在常溫下反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈉,若用過(guò)氧化鈉和水制氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
,反應(yīng)化學(xué)方程式為:
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是初中非常重要的一組實(shí)驗(yàn),結(jié)合下列圖1實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱是
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)

(2)在初中可同時(shí)用來(lái)制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是
B
B
填字母).
(3)請(qǐng)寫出檢查裝置A氣密性是否良好的方法
把導(dǎo)氣管的一端插入水中,雙手握住試管,看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置氣密性良好.
把導(dǎo)氣管的一端插入水中,雙手握住試管,看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置氣密性良好.
  用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點(diǎn)小改動(dòng)是
在試管口處塞一團(tuán)棉花
在試管口處塞一團(tuán)棉花

(4)實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化硫來(lái)制取SO2
已知:SO2是一種沒(méi)有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,密度比空氣大,常溫下在空氣中不反應(yīng).
①制取SO2的化學(xué)方程式為
Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O
Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O

②在收集SO2,為了避免SO2對(duì)環(huán)境的污染,對(duì)SO2的收集裝置作了改進(jìn)(見圖2),請(qǐng)你把集氣瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)充完整(圖中“→”表示氣體流向).

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同步練習(xí)冊(cè)答案