【題目】小澤同學某日的午餐有紅燒帶魚、米飯等．其中富含蛋白質(zhì)的是　_________　，她還需要補充的營養(yǎng)素是　_________　．

【答案】紅燒帶魚 維生素

【解析】

試題分析：動物肌肉、皮膚、毛發(fā)、蹄、角的主要成分、奶類、蛋類、魚類、牛肉、瘦肉都富含蛋白質(zhì)，所以富含蛋白質(zhì)的是紅燒帶魚，米飯是糖類，所以她還需要補充的營養(yǎng)素是維生素

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知某混合氣體由H2、CO和CO2三種氣體組成．為驗證該混合氣體成分，科學研究小組的同學經(jīng)過討論，設(shè)計了如圖1所示的實驗方案．
根據(jù)方案回答下列問題：
（1）裝置C在實驗中的作用是。
（2）僅根據(jù)D裝置中黑色粉末變紅這一現(xiàn)象，能否證明混合氣體中一定存在CO？請判斷并說明理由。
（3）小丁根據(jù)裝置E中出現(xiàn)白色硫酸銅粉末變成藍色的實驗現(xiàn)象，得出該混合氣體中有氫氣存在的結(jié)論．你認為結(jié)論是否可靠？若可靠，請說明理由；若不可靠，請對圖1實驗裝置提出改進意見。
（4）圖1方案B裝置可用來吸收CO2但沒有現(xiàn)象．為證明CO2和NaOH能發(fā)生反應，小丁又設(shè)計了圖2所示的方案．則圖2方案中所加試劑X應該是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為實驗室常用裝置．
（1）寫出儀器①的名稱 ．
（2）實驗室用a裝置制氧氣，反應的化學方程式為 ．
（3）a裝置還可用于實驗室制二氧化碳，反應的化學方程式為；將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水 ， 該氣體為二氧化碳．
（4）若在實驗室收集氫氣，應選擇的收集裝置為（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日常生活的下列放熱現(xiàn)象中，與其他三種有本質(zhì)區(qū)別的一種是（　　）

A．天然氣燃燒放熱 B．電燈泡通電發(fā)熱

C．生石灰與水混合放熱 D．鎂與鹽酸反應放熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中我們經(jīng)常用活性炭加入水中除去水中的顏色和異味，主要是利用了活性炭的　_________　作用，使用NH2Cl可以對飲用水進行消毒．消毒時，發(fā)生反應NH2Cl+X=NH3+HClO，其中X的化學式為　_________　，生成物中Cl元素化合價為　_________　．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科．請結(jié)合下列實驗裝置回答問題．
（1）寫出圖中所示實驗儀器的名稱：a；b ．
（2）寫出A裝置用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式 ．
（3）連接A、B裝置，觀察到B裝置熱水中的白磷燃燒，由白磷燃燒的事實說明燃燒需要的條件之一是 ．
（4）王剛同學利用C、D裝置進行CO2的實驗室制取、性質(zhì)實驗．C ． 。
（5）實驗C中產(chǎn)生的CO2常含有氯化氫氣體和水蒸氣，李靜同學利用上圖E、F裝置除去雜質(zhì)，得到純凈、干燥的CO2氣體，E中飽和NaHCO3溶液的作用是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法錯誤的是（ ）

A．將鑄鐵鍋放在干燥通風處，鐵鍋不易生銹 B．用碳酸氫鈉來焙制糕點

C．鋼絲球刷洗鋁鍋 D．將硬水用煮沸的方法軟化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖；回答問題．
（1）寫出標號a儀器的名稱 ．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，發(fā)生裝置應選（填字母，下同）；寫出過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式 ．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體所選裝置為；若要檢驗該氣體，應在F中加入的試劑為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一混合氣體由CO、H2、H2O、CO2組成，將其依次通過①足量氫氧化鈉溶液，②濃硫酸，③灼熱氧化銅后，剩余氣體是：

A．水蒸氣和CO2 B．只有CO2剩余 C．只有水蒸氣剩余 D．沒有氣體剩余

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