【題目】(1)用化學(xué)符號填寫下列空格:
①氖氣___________;②2個氧分子___________;③+2價的鋅元素___________;
④2個硝酸根離子_____________;⑤保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子____________;
⑥地殼中含量最多的非金屬和金屬元素組合成化合物的化學(xué)式____________。
(2)現(xiàn)有H、O、N、C四種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個
(用化學(xué)式表示):
①空氣中含量最多的物質(zhì)____________;②用于煉鋼和氣焊的氣體____________;
③密度最小的氣體__________________;④能使澄清石灰水渾濁的氣體________;
⑤人體中含量最多的物質(zhì)____________;⑥會污染空氣的有害氣體____________。
【答案】(1) ① Ne ; ② 2O2 ; ③ ; ④ 2NO3- ; ⑤ H2O ; ⑥ Al2O3 。(2) ① N2 ; ② O2 ; ③ H2 ; ④ CO2 ; ⑤ H2O ; ⑥ NO2或CO 或NO或O3
【解析】
試題分析:(1)①氖氣表示為Ne;②2個氧分子表示為2O2 ;③+2價的鋅元素表示為;④2個硝酸根離子表示為 2NO3-;⑤保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子為水分子,表示為H2O;⑥地殼中含量最多的非金屬和金屬元素組合成化合物的化學(xué)式為Al2O3(2)根據(jù)所給元素及題中的敘述可知,①空氣中含量最多的物質(zhì)為氮氣化學(xué)式為 N2;②用于煉鋼和氣焊的氣體為氧氣,化學(xué)式為O2;③密度最小的氣體為氫氣,化學(xué)式為H2;④能使澄清石灰水渾濁的氣體是二氧化碳,化學(xué)式為CO2;⑤人體中含量最多的物質(zhì)為水其符號為H2O;⑥會污染空氣的有害氣體的化學(xué)式為NO2或CO 或NO。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)某化學(xué)興趣小組利用右下圖所示裝置來研究微粒的性質(zhì),過程如下:
①在桌面上墊一張無色透明的塑料紙。
②在塑料紙上的A處滴一滴無色酚酞試液,B處滴一滴濃氨水。
③迅速用表面皿蓋住,并觀察現(xiàn)象。
(1)老師建議在塑料紙下墊一張白紙,這樣做的理由是 。
(2)在表面皿中可以觀察到的現(xiàn)象是: ;
此實驗主要說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在 。
(3)和書本上的實驗相比,請說出本實驗的有什么優(yōu)點(答一點即可) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從微觀的視角認識物質(zhì),對下列事實或現(xiàn)象的解釋正確的是
事 實 | 解 釋 | |
A. | 在校園內(nèi)遠遠就能聞到桂花的香味 | 分子是隨風(fēng)而動的 |
B. | 水蒸發(fā)為水蒸氣 | 分子之間間隔變大 |
C. | 電解水生成氫氣和氧氣 | 分子和原子都發(fā)生了改變 |
D. | 50mL水和50mL酒精混合后小于100mL | 混合后分子體積變小了 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)化學(xué)教材 “尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣。
【提出問題】(1)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?
(2)氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好?
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
①分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中的現(xiàn)象 |
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復(fù)多次實驗,觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
③將實驗②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a g。 | |
④分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
(1)A中產(chǎn)生的氣體是 ;B試管中的現(xiàn)象 。
(2)實驗②、③證明:氧化鐵的 和 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式 。
(4)實驗設(shè)計④的目的是 ,若實驗④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列變化屬化學(xué)變化的是
A.鐵受熱熔化成鐵水
B.鐵在潮濕的空氣中生銹
C.用砂紙打磨鐵制品表面的銹
D.冶煉時將鐵礦石粉碎
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(11分)老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置:
A B C D E F
(1)寫出儀器名稱:a是________ ,b是_________。
(2)組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口__________,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入。
(3)實驗室要用高錳酸鉀制取一瓶較純的氧氣,選用的發(fā)生和收集裝置是___________(填字母序號),反應(yīng)表達式為 ___________。
(4)實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,反應(yīng)表達式為___________,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用裝置C的優(yōu)點是___________。
(5)實驗前也可以在裝置B中先注入部分水使長頸漏斗形成液封后,在導(dǎo)管口連接一個注射器,用來 ___________。
(6)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置 ___________(填字母序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 “化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實驗靈魂”。某;瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下進行
了“影響雙氧水分解因素”的實驗。請你回答下列問題。
(1)取兩支大試管,分別倒入適量的6%、15%的雙氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小試管氣體,發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序是________________。(選填序號)
①檢驗裝置的氣密性 ②有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水 ④旋緊連有導(dǎo)管的單孔塞
⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
(2)用試管進行排水法集氣時,主要出現(xiàn)了如下圖所示的4種操作,其中合理的是(此小題為不定項選擇填空,多選,錯選不給分) 。
A B C D
(3)取a 、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水,再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末,發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi),發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃,b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃。由此得出影響雙氧水分解的因素是 。
(4)再取一支試管倒入適量6%的雙氧水,仔細觀察溶液內(nèi)有少量細小氣泡浮起;然后將該支試管浸入約80℃的熱水中,溶液內(nèi)氣泡明顯增多。這時將帶火星的木條懸空伸入試管內(nèi),卻不能復(fù)燃。試對比第(3)題a 中帶火星的木條復(fù)燃的現(xiàn)象,分析兩者現(xiàn)象差異的根本原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下,水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì).一定條件下給水施加一個弱電場,常溫常壓下水結(jié)成冰,俗稱“熱冰”,下圖為其計算機模擬圖.下列說法正確的是
水 熱冰
A.水結(jié)成“熱冰”的過程中原子個數(shù)發(fā)生變化
B.上述變化過程中分子間間隔沒有發(fā)生變化
C.在弱電場下,水分子運動從無序轉(zhuǎn)變?yōu)橛行?/span>
D.利用該性質(zhì),人們在常溫常壓下可建成溜冰場
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列變化中,與其他三種變化有本質(zhì)區(qū)別的一種是( )
A.澄清的石灰水變渾濁
B.汽油揮發(fā)
C.碳在空氣中燃燒生成二氧化碳
D.向膽礬的溶液中加入氫氧化鈉溶液生成藍色沉淀
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