A. | (4)(5)(1)(2)(3) | B. | (1)(2)(3)(4)(5) | C. | (3)(4)(1)(2)(5) | D. | (2)(1)(4)(3)(5) |
分析 觀察操作圖,分析每個(gè)操作的作用,根據(jù)配制溶液的步驟:計(jì)算、稱量、量取、溶解解答,并對操作進(jìn)行排序.
解答 解:圖①為把稱量的氯化鈉倒入燒杯;圖②為量取一定量的水倒入燒杯;圖③則是攪拌溶解;圖④為用藥匙取出固體氯化鈉準(zhǔn)備進(jìn)行稱量;圖⑤為稱取氯化鈉的操作;
根據(jù)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的操作步驟:計(jì)算、稱量、量取、溶解,則正確的操作順序?yàn)椋孩堍茛佗冖郏?br />故選:A.
點(diǎn)評 配制溶液時(shí),先稱取固體藥品倒入燒杯,然后再量取水倒入燒杯,最后進(jìn)行攪拌溶解.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過濾可除去水中不溶物 | B. | 肥皂水可檢驗(yàn)硬水和軟水 | ||
C. | 明礬可降低水的硬度 | D. | 蒸餾水是凈化程度較高的水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 同種元素的原子結(jié)構(gòu)和質(zhì)量完全相同 | |
B. | 二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的 | |
C. | 元素的種類取決于該元素原子的核外電子數(shù) | |
D. | 目前已發(fā)現(xiàn)了109種元素,也就是認(rèn)識了109種原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 非常濃的溶液 | B. | 很稀的溶液 | ||
C. | 增加該溶質(zhì),還能繼續(xù)溶解的溶液 | D. | 增加該溶質(zhì),不能繼續(xù)溶解的溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 氯化鐵溶液 | B. | 碳酸鈉溶液 | C. | 稀鹽酸 | D. | 硝酸溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)變化就是化學(xué)反應(yīng) | |
B. | 物理變化過程中一定同時(shí)發(fā)生化學(xué)變化 | |
C. | 化學(xué)變化過程中不一定同時(shí)發(fā)生物理變化 | |
D. | 蠟燭燃燒的過程只發(fā)生化學(xué)變化而不發(fā)生物理變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象和結(jié)論 | 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
取少量濾紙上剩余的物質(zhì)置于試管中,加入適量的溶液 稀鹽酸 | 有氣泡冒出,證明是銅和鐵的混合物 | Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ |
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