2．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)從①鹽酸  ②硝酸鉀  ③干冰  ④聚乙烯   ⑤活性炭  這5種物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空．
（1）人體胃液中含有的酸是①；
（2）農(nóng)田施用的復(fù)合肥是②；
（3）可作食品包裝材料的是④；
（4）可用作人工降雨的是③．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，人體胃液中含有鹽酸，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱(chēng)為復(fù)合肥，常見(jiàn)塑料的用途，干冰升華時(shí)吸收大量的熱，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）人體胃液中含有的酸是鹽酸．
（2）同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱(chēng)為復(fù)合肥，硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥．
（3）聚乙烯可作食品包裝材料．
（4）干冰（固體的二氧化碳）升華時(shí)吸收大量的熱，可用于人工降雨．
故答案為：（1）①；（2）②；（3）④；（4）③．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱(chēng)：②分液漏斗，③水槽．
（2）欲調(diào)整A裝置中試管的傾斜角度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中a、b、c哪個(gè)旋鈕：b．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的A（填標(biāo)號(hào)，下同），若用G可組合成排水法收集氧氣的裝置，該方法收集時(shí)，必須等氣泡連續(xù)、均勻冒出的時(shí)候收集，否則導(dǎo)致收集的氧氣不純；用該方法收集如何檢驗(yàn)氧氣已收集滿有大氣泡從瓶口冒出．
（4）實(shí)驗(yàn)室中用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷氣體．甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小，極難溶于水的氣體，則制取并收集甲烷，應(yīng)該從圖A～F中選擇的發(fā)生裝置是A （填序號(hào)）．
（6）若用圖3裝置進(jìn)行向上排空氣法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)，氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”下同）端導(dǎo)入；若將如圖裝置裝滿水進(jìn)行排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從b端導(dǎo)入；若用水將瓶中氣體排出，應(yīng)從a端進(jìn)水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列基本實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）紅磷在集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱
（2）集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
（3）打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中，集氣瓶中的水面上升，約占總體積的五分之一，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$．
（4）該實(shí)驗(yàn)測(cè)定時(shí)能否用鐵絲代替紅磷不能（填“能”或“不 能”，原因是鐵絲在空氣中不能燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、干燥、收集和氣體凈化式樣的部分一起（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器），試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有儀器名稱(chēng)：③分液漏斗、④集氣瓶．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣時(shí)，所用的裝置為BC或BE（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并用排水法收集，主要操作步驟有：①向錐形瓶中放入二氧化錳②向分液漏斗中倒入過(guò)氧化氫③檢查裝置的氣密性④將導(dǎo)管口置于集氣瓶口⑤打開(kāi)分液漏斗．其操作順序正確的是D（填序號(hào)）
A．③②①④⑤B．②①③④⑤C．②①③④⑤D．③①②⑤④
（4）在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的裝置為AC或AE；收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用排水法收集氧氣時(shí)，如何驗(yàn)滿？當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出時(shí)，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)室里氯酸鉀制取氧氣的裝置如圖所示，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)①鐵架臺(tái)②集氣瓶 ③水槽
（2）寫(xiě)出試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（3）該裝置采用的收集氧氣的方法是排水法，說(shuō)明氧氣具有不易溶于水的性質(zhì)．
（4）除采用該裝置收集氧氣外，還可以用向上排空氣法法收集氣，用此方法收集氧氣是因?yàn)檠鯕饩哂忻芏缺瓤諝獯蟮男再|(zhì)，檢驗(yàn)是否收集滿的操作是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．加碘食鹽中補(bǔ)充的是碘單質(zhì)B．洗滌劑去油污是通過(guò)乳化作用
C．按質(zhì)量計(jì)算，空氣中含有氮?dú)鉃?\frac{4}{5}$D．H2O2中O元素化合價(jià)為-2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置見(jiàn)圖：

（1）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）混合加熱制取甲烷．甲烷的密度比空氣小且難溶于水，具有可燃性．則制取甲烷所需儀器和裝置的代號(hào)為AD或AF．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取甲烷結(jié)束時(shí)，先將導(dǎo)管從水中取出，再撤酒精燈的原因是防止水倒吸引起試管炸裂．
（3）用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，收集裝置宜選用F，理由是鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)集氣瓶底部要放一些水．用簡(jiǎn)單方法驗(yàn)證收集的氣體是氧氣：將帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明收集的氣體是氧氣．
（4）裝置B和裝置C都可用于實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣，裝置B與裝置C相比具有的優(yōu)點(diǎn)之一是可控制液體滴加速度，控制化學(xué)反應(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式（用化學(xué)式表示）
（1）淡黃色固體在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
（2）銀白色的固體繞成螺旋狀在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）在裝有空氣的密閉集氣瓶里燃燒后，瓶塞不易打開(kāi)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P205．

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同步練習(xí)冊(cè)答案