些列事實與氧氣的物理性質(zhì)有關(guān)的是（   ）

A氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃              B氧氣可以供給呼吸

C氧氣用于氣焊、氣割                    D可用向上排空氣法收集氧氣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作正確的是（　�。�

　

A．

傾倒液體

B．

量取液體

C．

滴加液體

D．

檢查裝置氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將帶火星的木條插入一瓶無色氣體中，木條復(fù)燃，說明該氣體是（　�。�

　

A．

二氧化碳

B．

空氣

C．

氫氣

D．

氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


寫出下表中所缺物質(zhì)的化學(xué)式或物質(zhì)的名稱：

氫氧化鈉　　、硫酸銅　　、二氧化碳　　、NaCl　　、KMnO4　　、Mg（NO3）2　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知尿素的化學(xué)式CO（NH2）2，計算：

（1）尿素的相對分子質(zhì)量

（2）尿素中C、O、H、N各元素質(zhì)量比

（3）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一，其核心是從源頭上減少對環(huán)境 的污染，你認(rèn)為“綠色化學(xué)”是指化學(xué)工業(yè)生成中（   ）

A少用或不用有害物質(zhì)以及少排或不排放有害物質(zhì)

B對廢氣、廢水、廢渣進(jìn)行嚴(yán)格處理

C不適用任何化學(xué)物質(zhì)

D在化工廠種草、種樹，使其成為花園式工廠

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下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是（   ）

A催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率               B催化劑在反應(yīng)后質(zhì)量會減少 C催化劑在反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)改變             D所有的化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小麗對家中的家用制氧機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，她通過閱讀說明書了解到家用 制氧機(jī)的工作原理如下：

加壓時，裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高 濃度氧氣。減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中，分子篩并不消耗。 小麗用這臺家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進(jìn)行研究。 實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。  

表中，文字表達(dá)式I是                            。

 【實驗結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣。 【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的 氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是          。 實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。

同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置，進(jìn)行實驗，并重復(fù)多次。

 

（250 mL 集氣瓶）

【實驗記錄 】

表中，操作I是                               ；

現(xiàn)象I是                                      。

【數(shù)據(jù)處理】已知，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差， 在數(shù)據(jù)處理時應(yīng)刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為          % 。 【實驗反思】

（1）這臺家用制氧機(jī)制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于          （填“物理 變化”或“化學(xué)變化”）。

（2）導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是           

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是（　�。�

　

A．

碳元素屬于非金屬元素

B．

碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6

　

C．

碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

D．

碳的相對原子質(zhì)量為12.01

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