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14.下列物質(zhì)中,不可能是通過(guò)相應(yīng)的金屬與稀酸發(fā)生置換反應(yīng)而得到的是( �。�
A.硫酸鐵B.硫酸鋅C.氯化鎂D.氯化亞鐵

分析 排在氫前面的金屬能與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣,氫后面的金屬不與酸反應(yīng),鐵和酸反應(yīng)生成亞鐵鹽,不能生成正三價(jià)的鐵鹽,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、在金屬活動(dòng)性順序中,鐵排在氫前面,鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,不能生成硫酸鐵,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、在金屬活動(dòng)性順序中,鋅排在氫前面,能和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅,故選項(xiàng)正確.
C、在金屬活動(dòng)性順序中,鎂排在氫前面,鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣,故選項(xiàng)正確.
D、在金屬活動(dòng)性順序中,鐵排在氫前面,鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,故選項(xiàng)正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用,掌握金屬活動(dòng)性順序并能靈活運(yùn)用是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.填表:
化學(xué)符號(hào)O22He+2Ca
表示意義鈉元素1個(gè)鋅原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.鑒定是常用的物質(zhì)檢驗(yàn)方法之一,是根據(jù)一種物質(zhì)的特殊性質(zhì),用化學(xué)方法檢驗(yàn)它是不是這種物質(zhì).
(1)①甲同學(xué)學(xué)習(xí)農(nóng)民伯伯的做法:將適量消石灰【Ca(OH)2】和硫酸銨放在手心里搓,通過(guò)聞氣味來(lái)檢驗(yàn)是不是氮肥,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示這樣做的原理:(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O.
②乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的方法檢驗(yàn)銨鹽(所用硫酸銨、氧氧化   鈉、試紙均未失效).一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)試紙的顏色無(wú)明顯變化,可能的原因是:沒(méi)有加熱(或反應(yīng)物濃度過(guò)低).(寫(xiě)出一個(gè)原因即可)
(2)若某溶液中含有較大量的Na+、Cl-、CO32-、SO42-四種離子,老師要求同學(xué)們分別用三種試劑先后檢驗(yàn)出三種陰離子(要求每加入一種試劑能夠檢驗(yàn)出一種離子),并且待測(cè)溶液只能取一次.第一步操作:取一試管,加入待測(cè)溶液適量,再向其中加入硝酸;此實(shí)驗(yàn)的最后一步操作是:靜置,在上層清液中加適量硝酸銀溶液,確定最后檢出離子的存在.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣(diǎn)四氧化三鐵
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣氯酸鉀氯化鉀+氧氣
(3)白磷在氧氣中燃燒磷+氧氣(diǎn)五氧化二磷
(4)純凈的氫氣在空氣中燃燒氫氣+氧氣(diǎn)
上述反應(yīng)(2)(填序號(hào))是屬于分解反應(yīng),(1)(3)(4)(填序號(hào))是屬于化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)中,由原子直接構(gòu)成的是( �。�
A.水銀B.氫氣C.氯化鈉D.氧化汞

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.請(qǐng)參與某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù):
【提出問(wèn)題】在平時(shí)探討酸的性質(zhì)時(shí),我們通常是討論酸的水溶液.究竟水在酸顯示酸的特性時(shí)扮演什么角色呢?

【確定研究對(duì)象】以我們最熟知的鹽酸(氯化氫的水溶液)和氯化氫進(jìn)行探究.
【查閱資料】氯化氫溶于水時(shí)解離出氫離子和氯離子,而溶于干燥的甲苯(一種有機(jī)溶劑)時(shí)仍以氯化氫分子的形式分散(如圖1).
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】(請(qǐng)完成下表)
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
測(cè)定導(dǎo)電性氯化氫的水溶液:導(dǎo)電性良好氯化氫的水溶液中有自由移動(dòng)的離子
氯化氫的甲苯溶液:不導(dǎo)電氯化氫的甲苯溶液沒(méi)有自由移動(dòng)的離子
與鎂作用氯化氫的水溶液:有氣泡產(chǎn)生化學(xué)方程式:
Mg+2HCl═MgCl2+H2
氯化氫的甲苯溶液:沒(méi)有明顯現(xiàn)象氯化氫的甲苯溶液沒(méi)有解離出氫離子
與固態(tài)碳酸鈉作用氯化氫的水溶液:產(chǎn)生氣泡化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
氯化氫的甲苯溶液:沒(méi)有氣泡產(chǎn)生氯化氫的甲苯溶液沒(méi)有解離出氫離子
【討論與反思】鹽酸的酸性是因?yàn)槁然瘹湓谒肿拥淖饔孟陆怆x出了氫離子(H+).
水對(duì)酸顯現(xiàn)其酸性性質(zhì)非常重要.還有哪些實(shí)例或?qū)嶒?yàn)也可以體現(xiàn)水對(duì)酸顯現(xiàn)其酸性性質(zhì)的重要性呢,是否沒(méi)有水,酸就不能顯現(xiàn)酸性性質(zhì)呢?(此問(wèn)不作答,請(qǐng)?jiān)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)關(guān)注.)
【拓展探究】該學(xué)習(xí)小組又嘗試用圖2所示裝置進(jìn)行氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究,活塞K1、K2、K3、K4、K5均關(guān)閉(裝置氣密性好).通過(guò)調(diào)節(jié)活塞,用排石蠟油的方法在B管中收集滿了氨氣.通過(guò)調(diào)節(jié)活塞K1、K2、K3,在干燥的A管中充入與大氣壓強(qiáng)相等的干燥氯化氫氣體,其操作是打開(kāi)K1、K2,與K2處導(dǎo)管口連接并通入干燥的HCl氣體,集滿后,先關(guān)閉K2,再關(guān)閉K1.在不用任何試劑的情況下,當(dāng)看到K1導(dǎo)管口處有大量白霧出現(xiàn)現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明A管中已收集滿了氯化氫氣體.打開(kāi)K3,氯化氫氣體與氨氣發(fā)生化合反應(yīng),生成一種銨鹽,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:NH3+HCl=NH4Cl•
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.現(xiàn)代建筑部的門(mén)窗框架常用古銅色的硬鋁制造,取硬鋁樣品作如下實(shí)驗(yàn):
(已知:Si+2NaOH+H2O═Na2SiO3+2H2↑ )
由此可推知,硬鋁的組成可能為(  )
A.Al  Cu   Mg   SiB.Al   Mg   Si   Zn
C.Al   Fe   C   CuD.Al   Mg   Zn   Fe

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.學(xué)了實(shí)驗(yàn)制取氧氣,你應(yīng)該能夠解決如下小題

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a是酒精燈,b是分液漏斗.
(2)如果使用A裝置制取氧氣,寫(xiě)出一個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)如果使用B裝置制取氧氣,b中應(yīng)放過(guò)氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放二氧化錳.
(4)初中階段,若是加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置選用A(填字母,下同);固液常溫下反應(yīng)放出氣體,發(fā)生裝置選B.某氣體不溶于水且密度比空氣小,收集裝置選D或E;某氣體能與水反應(yīng)且密度比空氣大,收集裝置選C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.據(jù)最新報(bào)道:上海將啟用一批以甲醚(C2H6O)為動(dòng)力能源的新型公交汽車(chē),這將有利于進(jìn)一步減少汽車(chē)有害氣體的排放.甲醚摩爾質(zhì)量46g/mol.4.6g甲醚是0.1mol,其中約含有6.02×1022個(gè)碳原子.甲醚和氧氣在點(diǎn)燃情況下生成二氧化碳和水,若4.6g甲醚完全燃燒則釋放二氧化碳多少mol?(提示:根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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