分析 (1)日常生活中降低水的硬度的方法進行分析;根據(jù)利于保護水資源的措施進行分析;
(2)根據(jù)滅火的原理進行分析;
(3)根據(jù)銨態(tài)氮肥的性質(zhì)分析,銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混用會釋放氨氣,降低肥效;
(4)根據(jù)合成尿素[CO(NH2)2]的反應信息寫出發(fā)生反應的方程式.
解答 解:(1)日常生活中,常采用煮沸方法降低水的硬度;
A.禁止使用含磷洗衣粉有助于保護水資源;
B.工業(yè)廢水凈化后循環(huán)使用,提高其利用率有助于保護水資源;
C.大量開采地下水,不利于水資源的保護;
D.農(nóng)業(yè)上實行噴灌、滴灌有助于節(jié)水,保護水資源.
(2)吹滅蠟燭就是降低溫度到蠟燭的著火點以下;
(3)草木灰呈堿性,銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)反應能釋放氨氣,會降低肥效;
(4)在高溫高壓下二氧化碳和氨氣(NH3)可以合成尿素[CO(NH2)2],同時生成水.故該反應的化學方程式為:CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$H2O+CO(NH2)2.
故答案為:(1)加熱煮沸;C;(2)C;(3)不能;(4)CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$H2O+CO(NH2)2.
點評 化學來源于生產(chǎn)生活,也必須服務于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | A | B | C | D |
食物 | 葡萄汁 | 蘋果汁 | 牛奶 | 雞蛋清 |
pH | 3.5~4.5 | 2.9~3.3 | 6.3~6.6 | 7.6~8.0 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 溶解度:a>b | |
B. | 可采用降溫方法將a的接近飽和的溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td> | |
C. | 將t2℃時100ga的飽和溶液降溫至t1℃,析出30ga | |
D. | 將t2℃時a、b的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關系是a>b |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸發(fā)食鹽水,當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時,停止加熱 | |
B. | 配制100g20%的氯化鈉溶液,需要氯化鈉20g | |
C. | 溶解過程中用玻璃棒攪拌的作用是加速溶解 | |
D. | 從100mL 20%的食鹽水中取出50mL,剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10% |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | |||
化學式 | NaCl | Na2CO3 | (3)CaO |
用途 | (1)常用的調(diào)味品 | 。2)用作面堿 | 做干燥劑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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