【題目】(14分)人教版新化學(xué)教材關(guān)于“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵( Fe2O3)粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象。

Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃。

Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。

Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末.向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

(1)A中產(chǎn)生的氣體是 。

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵(Fe2O3) 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。

(3)寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式 。

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是

(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是 。

【實(shí)驗(yàn)拓展】

查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 。

A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑

B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

【答案】(1)氧氣 (2)質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)

(3)H2O2------→H2O+O2 ;

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

1)比較氧化鐵和二氧化錳誰的催化效果更好

2二氧化錳的催化效果比氧化鐵的催化效果更好;B

【解析】

試題分析:(1)A試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃,說明該氣體是氧氣;

(2)催化劑具有“一變二不變”的特點(diǎn),即能改變物質(zhì)的反應(yīng)速率,但自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

(3)過氧化氫分解生成的是水和氧氣;

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

1實(shí)驗(yàn)Ⅳ是一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),用到的是等體積等濃度的過氧化氫溶液,不同的是一個(gè)家人的是氧化鐵,一個(gè)加入的是二氧化錳,故該實(shí)驗(yàn)的目的是比較氧化鐵和二氧化錳誰的催化效果更好;

(2)通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,即二氧化錳的催化效果更好;A中二氧化錳還能做氣體反應(yīng)的催化劑,A錯(cuò)誤;通過該實(shí)驗(yàn)探究可知很多物質(zhì)可以做為過氧化氫分解的催化劑,B正確;催化劑是改變物質(zhì)的反應(yīng)速率,可能加快也可能減慢,C錯(cuò)誤;D中二氧化錳是高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)中的生成物,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(11分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器。請(qǐng)根據(jù)要求填空:

(1)寫出圖中字母所標(biāo)示的儀器名稱④____________⑤________________________

(2)小娟同學(xué)用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣,應(yīng)選擇上圖中的儀器除①、④、⑤、⑧外還需要(填序號(hào))____________。其化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_____________________;①裝置的口要略向下傾斜目的是__________________________還需在①裝置口增加________________才可連接膠塞。

(3)用(2)中收集好的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)鐵絲并未燃燒,造成此結(jié)果的原因可能是_________(從下列選項(xiàng)中選擇合理選項(xiàng)回答。多選、少選、錯(cuò)選均不得分)

A、在用排水法收集氧氣前集氣瓶未裝滿水

B、鐵絲表面有油漆

C、鐵絲上未系火柴等預(yù)熱物

D、沒有在瓶底鋪一層沙或放少量的水

E、導(dǎo)氣管口一出現(xiàn)氣泡就開始收集

(4)巴蜀中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)闇y(cè)定一定質(zhì)量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用下圖裝置________(填編號(hào))來收集并測(cè)量氧氣體積在實(shí)驗(yàn)過程中小希待有均勻連續(xù)氣泡開始收集氧氣,最終測(cè)定氧氣體積會(huì)_________(填“偏大”、“偏小”、“不變”)在實(shí)驗(yàn)過程中小鈺俯視讀數(shù),最終測(cè)定氧氣體積會(huì)_____________(填“偏大”、“偏小”、“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(14分)實(shí)驗(yàn)室常用下列如圖所示的裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ,② ;

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為 ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,可以用E裝置收集氧氣的原因是 ,此方法收集氧氣驗(yàn)滿的方法是

(3)制取一定量的二氧化碳選擇的發(fā)生裝置是 ,檢查該裝置氣密性時(shí),加水形成液封后夾緊右端橡皮管,繼續(xù)加水,一段時(shí)間后若看到 ,說明裝置氣密性良好。反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,要檢驗(yàn)二氧化碳,需將氣體通入盛有 (填藥品名稱)的洗氣瓶F,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ;

(4)用收集到的氧氣與二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn),G中反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式 ,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯 色,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因 (用文字表達(dá)式表示)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)暴雨過后鴨綠江水明顯變渾濁,同學(xué)們?nèi)』厣倭克畼舆M(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)通過______操作可除去水中渾濁物,加入________可除去水中的異味。

(2)使用 可以測(cè)試水樣的酸堿度。

(3)檢測(cè)水樣是否屬于硬水,應(yīng)加入 。若為硬水常采取 的方法降低硬度。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如右圖所示是硫和鐵絲分別在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖。

(1)這兩個(gè)反應(yīng)都是

A、放出熱量 B、氧化反應(yīng)

C、化合反應(yīng) D、產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

(2)紅熱的鐵絲在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象是 該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為 ,該實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底應(yīng)放少量水,目的是 。

(3)硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生一種 的氣體,該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為 。在實(shí)驗(yàn)時(shí)也應(yīng)在集氣瓶底放少量水,主要目的是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(14分)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:

(1)如圖所示,標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱:① _________ ,② _________ 。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時(shí),反應(yīng)的文字表達(dá)式為:

___ __,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是 (填裝置序號(hào)),二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是

(3)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳可選用的裝置是 (填裝置序號(hào));檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作方法是: 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)除了需要觀察和記錄,更需要從分子、原子角度進(jìn)行想像和分析,這就產(chǎn)生了用模型來模擬化學(xué)變化.下列分子結(jié)構(gòu)示意圖中“”和“”表示不同的原子,請(qǐng)回答下列問題:

(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是

(2)圖3屬于 (填純凈物或混合物)

(3)從上圖可得出化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生變化的是 (填分子或原子,下同),沒有發(fā)生變化的是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)化學(xué)和我們的日常生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)解釋下列問題:

(1)打開汽水瓶蓋時(shí),為什么汽水會(huì)自動(dòng)噴出來?

(2)工業(yè)用稀鹽酸除鐵銹的原理(用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的

A.質(zhì)子數(shù) B.中子數(shù) C.電子數(shù) D.最外層電子數(shù)

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