實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
取一根光亮的銅絲插入到硫酸鋁溶液中 | 銅絲表面: 無現(xiàn)象; | 三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的 順序?yàn)锳l、Cu、Ag | Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag |
另取一根光亮的銅絲插入到硝酸銀溶液中 | 銅絲表面: 有銀白色物質(zhì)析出. |
分析 (1)根據(jù)合金的特性解答;
(2)根據(jù)原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),陽離子中質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),陰離子中質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù);一般來說金屬元素的原子最外層電子數(shù)少于4個(gè),在化學(xué)變化中易失去電子,非金屬元素的原子最外層電子數(shù)等于或多于4個(gè),在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子,可以據(jù)此來解答該題;
(3)驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系時(shí),通常采取“三取中”的方法:取中間金屬的單質(zhì)或兩端金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng).
解答 解:(1)機(jī)身蒙皮使用的是鋁鋰合金材料.鋁鋰合金性質(zhì)的是硬度大、抗腐蝕;
(2)該粒子的質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子,還原成原子之后的最外層電子數(shù)為3,所以屬于金屬元素,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子.
(3)取一根光亮的銅絲插入到硫酸鋁溶液中,銅位于鋁的后面,不能置換鋁,故無現(xiàn)象;另取一根光亮的銅絲插入到硝酸銀溶液中,觀察銅片表面有銀白色固體析出,溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色,說明銅的活潑性大于銀,即銀、鋁、銅三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱依次為:Al>Cu>Ag. 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag.
答案:
(1)BC;
(2)①C; ②失去;
(3)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
無現(xiàn)象 | Al、Cu、Ag | Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag | |
有銀白色物質(zhì)析出 |
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握原子、離子的結(jié)構(gòu)示意圖及表示的意義,元素的分類和原子的最外層電子數(shù)之間的關(guān)系.我們?cè)谠O(shè)計(jì)金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)時(shí),本著簡單易行的原則,不能盲目的進(jìn)行,同時(shí)在設(shè)計(jì)時(shí),還要熟記金屬活動(dòng)性順序表,根據(jù)表中金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱來進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品應(yīng)該放回原瓶,避免浪費(fèi) | |
B. | 不小心碰倒酒精燈,灑出的酒精在桌子上燃燒起來,應(yīng)立即用水撲滅 | |
C. | 用pH試紙測定溶液酸堿度時(shí),先將pH試紙用水潤濕,然后再進(jìn)行測定 | |
D. | 洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下時(shí),表明已經(jīng)洗干凈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | S | B. | H2 | C. | CO | D. | P |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 探究可燃物燃燒需要氧氣 | B. | 探究分子在不斷運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 測定空氣中氧氣含量 | D. | 探究鐵生銹需要水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 取用氯化鈉固體 | B. | 稱量氯化鈉固體 | C. | 量取水的體積 | D. | 溶解 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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