12．今有化學(xué)反應(yīng)：4XY2+Y2=2Z，則生成物Z的化學(xué)式可能用X、Y表示為X2Y5．

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：反應(yīng)前后元素種類不變，原子個數(shù)不變．由以上依據(jù)可推出Z的化學(xué)式．

解答 解：根據(jù)所給化學(xué)方程式可知，反應(yīng)前含有4個X原子，10個Y原子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知2個Z中應(yīng)該含有10個Y原子，4個X原子，即1個Z中含有5個Y原子，2個X原子，即化學(xué)式為X2Y5．
故答案為：X2Y5．

點(diǎn)評 本題主要考查質(zhì)量守恒定律．應(yīng)用定律中元素種類不變和原子個數(shù)不變，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推斷和分析能力．注意：本題中Z前的化學(xué)計(jì)量數(shù)不為1，還要用其余原子的個數(shù)分別除以Z前的化學(xué)計(jì)量數(shù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于化學(xué)方程式：C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3H2O+2CO2的認(rèn)識，錯誤的是（　　）
A．定性上，乙醇具有可燃性
B．微觀上，參加反應(yīng)的乙醇分子和氧分子的個數(shù)比為1：3
C．宏觀上，點(diǎn)燃條件下乙醇與氧氣完全反應(yīng)生成水和二氧化碳
D．定量上，每46g乙醇和32g氧氣完全反應(yīng)生成54g水和88g二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，正電子、負(fù)質(zhì)子、反中子都是反粒子，它們跟通常所說的電子、質(zhì)子、中子相比較，質(zhì)量相等，電性相反（中子和反中子都不帶電）．科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)反氦原子（已知氦原子核中有兩個質(zhì)子和兩個中子）．你推測反氦原子的結(jié)構(gòu)可能是（　�。�
A．由兩個帶負(fù)電的質(zhì)子和兩個帶正電的電子構(gòu)成
B．由兩個帶正電的質(zhì)子，兩個帶負(fù)電的電子和兩個不帶電的中子構(gòu)成
C．由兩個質(zhì)子，兩個電子和兩個中子構(gòu)成
D．由兩個帶負(fù)電的質(zhì)子，兩個帶正電的電子和兩個不帶電的中子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．寫出如圖所示的二氧化碳滅火實(shí)驗(yàn)說明了二氧化碳的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)各一條．
物理性質(zhì)：二氧化碳的密度比空氣大；化學(xué)性質(zhì)：不燃燒，也不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．（1）從微觀角度（如圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題）．

①質(zhì)量守恒的微觀本質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)的前后，原子的種類、原子的數(shù)目和原子的質(zhì)量不變．
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1．
（2）從反應(yīng)類型角度（一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例）．
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是C或CO（填一種物質(zhì)化學(xué)式）．
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳和Fe（填化學(xué)式）．
（3）從能量變化角度（借用如圖2裝置分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識物質(zhì)溶解過程中能量變化）
①往燒杯中加入一定量某物質(zhì)，白磷燃燒，說明該物質(zhì)溶于水時放熱（填放熱，吸熱）從燃燒條件上分析加入該物質(zhì)白磷能燃燒的原因溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系有重要意義．
（1）如圖物質(zhì)是由不同粒子構(gòu)成的，請用化學(xué)符號表示出構(gòu)成這些物質(zhì)的粒子．

生命之源-水
新型金屬材料　納米銅
食鹽的主要成分氯化鈉
構(gòu)成的粒子是H2O構(gòu)成的粒子是Cu構(gòu)成的粒子是Na+、Cl-
（2）N（NO2）3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料．計(jì)算N（NO2）3的相對分子質(zhì)量為152，N（NO2）3中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為7：12（結(jié)果用最簡整數(shù)比表示），N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.8%（最終結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．“史上最嚴(yán)”的大氣污染防治法-《中華人民共和國大氣污染防治法》已由中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十六次會議于2015年8月29日修訂通過，自2016年1月1日起施行．
（1）下列物質(zhì)不會對大氣造成污染的是A（填字母代號）．
A．CO2　　　B．NO2　　　　C．SO2　　　　D． CO
（2）下列做法中，會增加霧霾的罪魁禍?zhǔn)?----PM2.5的是B（填字母代號）．
A．提倡使用電動車，減少汽油、柴油的使用　　B．將農(nóng)作物的秸桿實(shí)行焚燒還田處理
C．開展植樹造林運(yùn)動，擴(kuò)大綠化面積　　D．工業(yè)廢氣經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
（3）下圖是將汽車尾氣中的兩種氣體轉(zhuǎn)化成為其他兩種氣體的微觀示意圖：

請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．課本中對質(zhì)量守恒定律的探究有如圖所示的幾種方案．
（1）寫出三種方案中涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式：
甲：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
乙：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
丙：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2MgO．
（2）按照三種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)前后天平的平衡狀態(tài)各不相同．一段時間后甲中天平的狀況是平衡（填“平衡”“左盤高”或“左盤低”）．乙中鹽酸倒入燒杯后天平的狀況是左盤高（填“平衡”“左盤高”或“左盤低”）
（3）丙中，開始游碼的讀數(shù)是3g，取下鎂帶點(diǎn)燃完全燃燒以后，將得到的固體全部放回原盤，理論計(jì)算游碼的讀數(shù)是5g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．小剛同學(xué)在做一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制實(shí)驗(yàn)時，其配制過程如圖所示．

試回答下列問題：
（1）該同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行：①計(jì)算，②稱量，③量取，④溶解（填步驟名稱）．
（2）圖示實(shí)驗(yàn)中有一處明顯的錯誤是試劑瓶塞正放；圖示實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是攪拌加速溶解．
（3）小剛同學(xué)要配制90g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量為9g，需要量取水的體積為81mL（水的密度近似看作1g/cm3）．
（4）稱量氯化鈉時，若將氯化鈉放在天平的右盤中，砝碼放在天平的左盤中，并且在稱量過程中使用了游碼，則會使稱取的質(zhì)量小于（填“大于”或“小于”）配制溶液所需的質(zhì)量．
（5）在量取水的體積時，小剛同學(xué)俯視讀數(shù)，則所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（6）將配制好的溶液轉(zhuǎn)移到細(xì)口瓶中時，不慎灑落少許，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變（填“變大”、“不變”或“變小”）．

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同步練習(xí)冊答案