12．從圖獲取的信息或推論正確的（　　）
A．氯化鈉是一種由離子構(gòu)成的物質(zhì)B．氯原子的結(jié)構(gòu)屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C．氯元素的原子序數(shù)為18D．鈉元素的原子質(zhì)量為22.99g

分析 A．根據(jù)氯化鈉的構(gòu)成來分析；
B．根據(jù)氯原子最外層電子數(shù)來分析；
C．根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖來分析；
D．根據(jù)元素周期表的信息來分析．

解答 解：A．氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的化合物，故正確；
B．氯原子最外層有7個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子，故錯誤；
C．原子序數(shù)=核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，氯元素的原子序數(shù)為17，故錯誤；
D．相對原子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，故錯誤．
故選A．

點評 本題難度不大，考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖、元素周期表的意義是正確解題的關(guān)鍵

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O表示（　　）
A．氫氣加氧氣等于水
B．氫氣和氧氣混合產(chǎn)生了水
C．在點燃的條件下，兩個氫分子和兩個氧原子反應(yīng)生成兩個水分子
D．在點燃的條件下，每4份質(zhì)量的氫氣跟32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)，生成36份質(zhì)量的水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．為提純下列物質(zhì)，所選用的除雜試劑正確的是（　�。�
序號
 		物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）
 		除雜試劑
 
A
 		氯化鈉固體（碳酸鈉）
 		稀鹽酸
 
B
 		氯化銅溶液（氯化鋅）
 		金屬銅
 
C
 		氧化銅（銅） 稀硫酸
D氧氣（水蒸氣）氫氧化鈉溶液
 
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．現(xiàn)有①四氧化三鐵，②干凈的石灰水，③鐵粉，④高錳酸鉀受熱完全分解的殘留固體，⑤液態(tài)氧，⑥水，⑦氯化鉀，⑧海水等物質(zhì)（均填序號）．
（1）其中屬于混和物的是②④⑧；  
（2）屬于氧化物的是①⑥；
（3）由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．影響我市空氣質(zhì)量的氣體污染物主要是（　�。�
A．二氧化碳  氧氣  氮氣B．二氧化硫  二氧化氮  一氧化碳
C．氫氣   二氧化碳   二氧化硫D．氮氣    二氧化碳   一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．“物質(zhì)鑒別”是初中化學(xué)的一項重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，你認為下列鑒別方法可行的是（　�。�
A．氣體鑒別：用聞氣味方法區(qū)別一氧化碳和二氧化碳
B．化肥鑒別：用加水溶解的方法區(qū)別氮肥和鉀肥
C．合成材料鑒別：用燃燒的方法區(qū)別羊毛纖維和合成纖維
D．酸堿鹽鑒別：用稀鹽酸區(qū)別氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號）；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大，檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，看是否復(fù)燃；
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D；（填序號）
（6）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似右圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管a（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．小明同學(xué)欲通過化學(xué)實驗證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對象，設(shè)計的實驗裝罝如圖所示．
（1）根據(jù)實驗?zāi)康�，小明�?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是反應(yīng)前、后（填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一）整個反應(yīng)裝罝（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量．
（2）實驗步驟如下：
①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是有氣泡產(chǎn)生，，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
③當反應(yīng)結(jié)束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針巳經(jīng)向右偏了．小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)．
他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的C�。ㄌ钚蛱枺�
A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少
B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C．空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果
D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．聯(lián)合國第63屆大會將2011年作為國際化學(xué)年（IYC2011），其主題是“化學(xué)--人類的生活，人類的未來”．請回答下列化學(xué)與人類生活相關(guān)的問題．
（1）自熱米飯是一種快餐食品．請根據(jù)下圖信息，回答下列問題：
營養(yǎng)素蛋白質(zhì)油脂糖類鈉鈣
每份含量29.6g23.5g104.7g814mg130mg
①表中的鈉、鈣是指（填字母序號）b．
a．分子    b．元素    c．單質(zhì)
②當人體內(nèi)缺少鈣時，可能患有的疾病是（填字母序號）a．
a．骨質(zhì)疏松     b．貧血病     c．齲齒     d．壞血病
③自熱米飯的營養(yǎng)素中，能提供能量的有蛋白質(zhì)、油脂和糖類．
④該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的物質(zhì)與水作用放出熱量來進行加熱的，你認為發(fā)熱包中的物質(zhì)應(yīng)選生石灰（選填：生石灰、固體氫氧化鈉、濃硫酸）比較合適，理由是生石灰與水反應(yīng)會放出大量的熱，且腐蝕性較�。�
（2）最近，蘇泊爾炊具錳超標的問題屢次被曝光，已引起國人普遍關(guān)注．錳是一種銀白色、硬脆、有光澤的金屬．工業(yè)上在高溫條件下，用鋁還原軟錳礦（主要成分是MnO2）制得，同時生成氧化鋁．錳是正常機體必需的微量元素之一，如果攝入量過多，會造成人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傷害，主要表現(xiàn)出精神病的癥狀，類似于帕金森綜合癥．
①圖是錳原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖可知錳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25，在化學(xué)反應(yīng)中錳原子易失（填“得”或“失”）電子．
②寫出工業(yè)上生產(chǎn)金屬錳的化學(xué)方程式4Al+3MnO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Al2O3+3Mn，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換（填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”）．

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