6．下面是對四個實驗繪制的圖形，其中實驗結(jié)果與圖形對應準確的是（　　）
A．是pH=13的NaOH溶液中加水稀釋
B．是用適量的KClO3和MnO2混合物加熱制O2
C．是向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量
D．向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鐵粉至過量

分析 A．PH=13屬堿性溶液，加水稀釋堿性減弱；
B．氯酸鉀與二氧化錳混合加熱時開始一段時間不會產(chǎn)生氧氣；
C．稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液時，開始時鹽酸與碳酸鈉反應會生成氣體，鹽酸消耗，有沉淀生成；
D．鐵和稀鹽酸發(fā)應生成氫氣，根據(jù)稀鹽酸反應后不再產(chǎn)生氫氣分析．

解答 解：A．PH=13屬堿性溶液，加水稀釋堿性減弱，對于堿性溶液來說，堿堿性越弱PH越小，但不管怎樣稀釋PH不可能小于7，故A錯誤．
B．氯酸鉀與二氧化錳混合加熱時開始一段時間不會產(chǎn)生氧氣，加熱一段時間后才會有氧氣的放出，故B錯誤．
C．向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量，鹽酸與碳酸鈉反應時是不會有沉淀生成的，故碳酸鈉加入一會鹽酸消耗掉才有沉淀，坐標圖正確，故C正確；
D．一定質(zhì)量的稀鹽酸與鐵反應，等稀鹽酸反應后不再產(chǎn)生氫氣，應該趨于水平，故D錯誤；
故選C．

點評 本題考查元素化合物的應用，側(cè)重對物質(zhì)的變化過程與圖象結(jié)合題的考查，對反應過程的詳細分析并結(jié)合圖象走勢是解題的關(guān)鍵，題目難度中等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于物質(zhì)的用途，下列說法錯誤的是（　�。�
A．CO煉鐵時表現(xiàn)還原性，發(fā)生了還原反應
B．活性炭凈水利用了其吸附性
C．氮氣作保護氣利用了其穩(wěn)定性
D．洗潔精洗滌油污體現(xiàn)了其乳化作用

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．請從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素，寫出符合下列要求的化學式．
（1）能供人體呼吸的氣體是O2；
（2）相對分子質(zhì)量最小的氣體是H2；
（3）用于改良酸性土壤的物質(zhì)是Ca（OH）2；
（4）能還原氧化銅的氧化物是CO；
（5）用作食品干燥劑的物質(zhì)是CaO．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．小明同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬攪拌溶解，靜置一會兒后，用右圖所示裝置進行過濾，請問：
（1）寫出圖中儀器名稱：
a鐵架臺b漏斗c燒杯．
（2）圖中還缺少一種儀器是玻璃棒，其作用是引流．
（3）圖中有一個明顯錯誤是：漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁．
（4）若過濾后的河水仍然渾濁，原因可能是：（寫出三點）．
①濾紙破損、②液面高于濾紙邊緣．③接濾液的燒杯不干凈．
取少量過濾后的液體于試管中，加入肥皂水，若振蕩發(fā)現(xiàn)有少量泡沫，較多浮渣，說明這種水是硬水，若有較多泡沫，則是軟水．
（5）過濾不能（填能或不能）將硬水軟化．若將硬水軟化，在生活中采用的是加熱煮沸法，實驗室中采用蒸餾法．制得的水不可以（填可以或不可以）供人體長期飲用．
（6）硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，硬水的危害有硬水洗滌衣物會浪費洗衣粉，使衣物變硬、鍋爐煮硬水易形成水垢，會浪費燃料，嚴重時會引起爆炸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．風靡美國多年的蘋果醋濃縮飲料，其主要物質(zhì)之一是蘋果酸（C4H6O5）．下列說法中正確的是（　�。�
A．蘋果酸飲料的pH＞7
B．蘋果酸不能使酚酞試液變色
C．蘋果酸可用鋁制容器盛放
D．蘋果酸中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為4：6：5

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．12g碳所含的原子數(shù)就是阿伏加德羅常數(shù)
B．阿伏加德羅常數(shù)沒有單位
C．“物質(zhì)的量”指物質(zhì)的質(zhì)量
D．摩爾是表示物質(zhì)的量的單位，每摩爾物質(zhì)含有阿伏加德羅常數(shù)個微粒

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖，試回答：

（1）B操作中應稱量氯化鈉的質(zhì)量是2.5g，放好砝碼和游碼后，向托盤的紙上加氯化鈉時，若指針偏向分度盤的左邊，應進行的操作是減少藥品的量．
（2）計算需要水的質(zhì)量為47.5克，D操作應選用100毫升的量筒（從10mL、100mL 中選擇）；量水時，量筒必須放平，視線要跟量筒凹液面的最低處保持水平．若仰視讀數(shù)，則配制的溶液濃度偏�。ㄆ蠡蚱。�
（3）E操作的作用是加快溶解．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖的3個實驗，A中水發(fā)生了物理（填“物理”或“化學”）變化；B中試管b內(nèi)得到的氣體為氧氣，其檢驗方法是將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，若木條復燃，則該氣體為氧氣，當a試管內(nèi)氣體為10mL時，b試管中的氣體為5mL，反應的文字表達式是：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；a試管內(nèi)氣體在空氣中燃燒，罩一干冷的燒杯，現(xiàn)象是：燒杯內(nèi)壁有水珠生成；反應的文字表達式是：氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水；此反應的基本類型是：化合反應．C中凈化水的方法是過濾和吸附．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．節(jié)約用水，防止水污染是我們每一位公民的義務(wù)．下列有關(guān)水的說法中正確的是（　�。�
A．為節(jié)約用水，可用工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田
B．自來水常用氯氣消毒，所以化工廠排放含氯的水，不會污染環(huán)境
C．電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，質(zhì)量比為1：8
D．H2O2和H2O互稱為同素異形體

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